【题目】纯牛奶的密度为(1.1~1.2)×103kg/m3,李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶.他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定:首先用天平称出一盒牛奶的质量是250g,喝完再称得空盒质量是26g,然后认真观察牛奶盒,发现牛奶的净含量是200ml. 问:
(1)盒中牛奶的质量是多少g?
(2)经他们检测计算牛奶的密度是多少?同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准?
【答案】(1)盒中牛奶的质量是224g;
(2)经他们检测计算牛奶的密度是1.12×103kg/m3,同学们喝的牛奶符合纯牛奶标准
【解析】试题分析:(1)知道一盒牛奶和空盒的质量,可求盒中牛奶的质量;
(2)知道体积,利用密度公式求牛奶的密度,然后和纯牛奶的密度范围比较得出是否符合纯牛奶标准.
解:
(1)一盒牛奶的总质量m1=250g,空盒质量m2=26g,
牛奶的质量:m=m1﹣m2=250g﹣26g=224g,
(2)牛奶的体积:V=200ml=200cm3,
牛奶的密度:
ρ===1.12g/cm3=1.12×103kg/m3,
通过计算可知,所测牛奶的密度在(1.1~1.2)×103kg/m3的范围之内,该牛奶符合纯牛奶标准.
答:(1)盒中牛奶的质量是224g;
(2)经他们检测计算牛奶的密度是1.12×103kg/m3,同学们喝的牛奶符合纯牛奶标准.
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【题目】架设两套完全相同的(如图甲所示)加热装置,两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体.它们的加热时间﹣﹣温度曲线如图乙所示(M为实线,N为虚线),在35min内M物质从固体熔化成了液体,N物质始终是固体.则下列说法正确的是( )
A.这种加热方法一般称为“水浴法”优点是被加热物质受热经较均匀,缺点是加热温度一般不会超过100℃
B.由图乙知,M、N肯定都是晶体
C.由图乙知,M、N肯定都是非晶体
D.由图乙知,M肯定是晶体,N肯定是非晶体
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【题目】如图所示,工人用250N的力F将重为400N的物体在10s内匀速提升2m.求:
(1)重物受到的拉力大小;
(2)拉力F的功率:
(3)动滑轮的机械效率.
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【题目】小华同学在“探究并联电路电流规律”的实验中:
(1)请按a图中的电路图将b图中未完的实物图连接完整
(2)电流表应该 (填“串”或“并”)联在电路中,下面c图中电流表A的量程为 A,分度值为 A,示数为 A.
(3)由于灯泡选用不当,接好电路闭合开关后,发现电流表A1、A2指针位置如d图所示,请你帮她找出问题:
电流表A1: ,电流表A2: .
I/A | I1/A | I2/A |
0.20 | 0.24 |
(4)更换合适的灯泡后,分别测出干路和各支路的电流并记录在上面表格中,分析所得数据我们可得到的结论是:
(5)如果要使结论更具有普遍性,我们的做法是: .
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【题目】如图所示为研究物质比热容的实验装置.两个相同的烧杯中分别盛有质量相等,初温相同的水和煤油,用两个相同的“热得快”对其加热.若水和煤油升高相同的温度, 加热的时间长;水和煤油的加热时间相同, 的末温高.
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【题目】宇航员在飞船舱外工作时,他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行,而在飞船舱内却可以直接对话,其原因是( )
A.太空中噪声太大
B.太空是真空,不能传声
C.用通讯设备对话更方便
D.声音只能在地面附近传播
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【题目】洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了,如图所示,为此他突然联想到所学过的大气压知识,于是,洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案
【方案设计】
(1)用刻度尺测出吸盘的直径D;
(2)将吸盘四周沾上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;
(3)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面,根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F;
(4)计算出当地大气压强
【评估交流】
洋洋同学说:我们的实验原理是 ,操作过程规范,较方便地估测出了大气压强.
瑞瑞同学说:在操作过程中,我发现存在 、 的问题,尽管我的操作规范,但估测的结果误差较大,洋洋认真思考后,同意了瑞瑞的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量减少测量误差.
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况,请你回答,洋洋和瑞瑞测出的大气压强P= (用字母表示);实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水,这样做的目的是 .要准确测量,应该利用课本中介绍的 进行测量.
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