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下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是 (      )
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;
②放在真空罩里的手机有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,发现两次的声音不同;
④锣发声时用手按住锣,锣声立即消失了。

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

D

解析试题分析:①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;说明发声的物体正在振动;
②放在真空罩里的手机有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;说明声音不能在真空中传播,声音的传播需要介质。
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,发现两次的声音不同;两次所听到的声音的音调不同,是探究音调与频率的有关;
④锣发声时用手按住锣,锣声立即消失了,说明发声的物体正在振动,振动停止,发声停止,故选D。
考点:声音的产生与传播
点评:解决本题的关键是知道声音产生的条件,以及声音的传播需要介质。

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科目:初中物理 来源: 题型:

下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是(  )
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;
②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了.

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科目:初中物理 来源: 题型:

下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

下列的实验和实例,能说明声音是由振动产生的是(  )
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;
②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了.

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科目:初中物理 来源:2013-2014陕西西安远东第一中学八年级9月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是(   )

①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了

A.①②③                  B.②③④         C.①③④                    D.①②④

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012年八年级第一学期期中考试(全国)物理卷 题型:选择题

下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是         (    )

①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。

A.①②③        B. ②③④        C.①③④         D.①②④

 

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