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下图中是小明用滑轮组提升水中物体A的示意图.当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中,物体A所受浮力为80 N,小明对绳子竖直向下的拉力为F1,水平地面对小明的支持力为N1.当物体A有1/2的体积露出水面且静止时,小明对绳子竖直向下的拉力为F2,水平地面对小明的支持力为N2.已知动滑轮所受重力为120 N,小明所受重力为600 N,N1∶N2=13∶12.不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力,则物体A所受重力为________N.

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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组在用下图所示的装置研究“滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示.

实验次数
物理量
1 2 3
钩码重G/N 4 4 6
钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F/N. 1.8 1.4 2.4
绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3
机械效率η 74% 57%
若不计绳重和摩擦请解决以下问题:
(1)从表中数据可分析出实验1是用
(a)
(a)
图做的实验,实验2是用
(b)
(b)
图做的实验.
(2)在表中的第三次实验中,小明提升钩码上升用了3s,求小明拉力的功率及该滑轮组的机械效率并填入表中.
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,可以看出滑轮组的机械效率与
动滑轮的重力或动滑轮的个数
动滑轮的重力或动滑轮的个数
有关;
(4)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,机械效率与
所提升物体的重力
所提升物体的重力
有关.
(5)通过实验.请提出一个可以增大滑轮组机械效率的合理建议.

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科目:初中物理 来源:新教材完全解读 九年级物理 (下册) (配人教版新课标) 配人教版新课标 题型:058

在做“测滑轮组机械效率”的实验中,小明和同学们测得如下图甲、乙所示两个滑轮组的机械效率不同.

(1)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为:即使像图甲那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与________有关,并且实验验证了自己的猜想是正确的.小明的实验方法是________.

(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学,大家探究的欲望更加强烈了,大家认为:用滑轮组提升重物时,提升动滑轮所做的功对人们是没有用的.所以,________也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素.小明说:其实大家已测得的甲、乙两个滑轮组的机械效率不同,就证明了这一点.杨老师提醒同学们说:“大家应该注意到,在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时,我们没有考虑摩擦这一因素”.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某实验小组在用下图所示的装置研究“滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示.

实验次数
物理量
123
钩码重G/N446
钩码上升高度h/m0.10.10.1
绳端拉力F/N.1.81.42.4
绳端移动距离s/m0.30.50.3
机械效率η74%57%
若不计绳重和摩擦请解决以下问题:
(1)从表中数据可分析出实验1是用________图做的实验,实验2是用________图做的实验.
(2)在表中的第三次实验中,小明提升钩码上升用了3s,求小明拉力的功率及该滑轮组的机械效率并填入表中.
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,可以看出滑轮组的机械效率与________有关;
(4)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,机械效率与________有关.
(5)通过实验.请提出一个可以增大滑轮组机械效率的合理建议.

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年山东省济宁市曲阜市八年级(下)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

某实验小组在用下图所示的装置研究“滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示.

实验次数
物理量
123
钩码重G/N446
钩码上升高度h/m0.10.10.1
绳端拉力F/N.1.81.42.4
绳端移动距离s/m0.30.50.3
机械效率η74%57%
若不计绳重和摩擦请解决以下问题:
(1)从表中数据可分析出实验1是用______图做的实验,实验2是用______图做的实验.
(2)在表中的第三次实验中,小明提升钩码上升用了3s,求小明拉力的功率及该滑轮组的机械效率并填入表中.
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,可以看出滑轮组的机械效率与______有关;
(4)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,机械效率与______有关.
(5)通过实验.请提出一个可以增大滑轮组机械效率的合理建议.

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