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18.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下猜想:
A.与压力大小有关  B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面积大小有关  D.与运动速度大小有关

为验证以上猜想是否正确,小张同学利用图所示装置及有关器材进行实验,收集的数据如表:
序号长方体木块的放置表面情况压力/N测力计示数/N
1平放木板51.2
2平放木板81.9
3侧放木板   5[1.2
4平放木板上铺毛巾52.0
(1)在实验时必须让木块做匀速直线运动,这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等,依据的原理是二力平衡知识.
(2)要验证猜想A,应选取序号为1、2的两次实验;要验证猜想B,应选取序号为1、4的两次实验.
(3)由表中信息,不能(选填“能”或“不能”)验证猜想D.
(4)小张将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受摩擦力变为原来的一半,他由此得出猜想C是正确的,你认为他的探究过程存在的问题是未控制压力不变.
(5)实验结论:滑动摩擦力的大小与因素有压力大小和接触面粗糙程度.

分析 (1)要使拉力与摩擦力相等,需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动,物体处于二力平衡状态;
(2)要探究摩擦力与压力大小的关系,需使接触面的粗糙程度相同,压力不同;要探究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,需使压力相同,接触面粗糙程度不同;
(3)滑动摩擦力的大小与运动速度大小的关系,没有速度不同的实验;
(4)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关,探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系时,控制压力大小和接触面粗糙程度不变;
(5)结合实验表格解答.

解答 解:(1)实验中,用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,此时拉力与摩擦力平衡,根据二力平衡条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数;
(2)要验证猜想A,必须控制接触面粗糙程度不变,木块放置不变,改变压力大小,故选1、2;验证猜想B,必须控制压力大小不变,木块放置不变,改变接触面粗糙程度,故选1、4;
(3)要验证滑动摩擦力与运动速度的关系,由表格可知,没有速度信息,不能确定滑动摩擦力与速度的关系;
(4)小张将木块沿竖直方向截取一半后,压力也减小一半,探究过程没有控制压力大小不变;
(5)由表格可知,滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关.
故答案为:(1)匀速直线;二力平衡;(2)1与2;1与4;(3)不能;(4)未控制压力不变;  (5)压力大小;接触面粗糙程度.

点评 本题是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验,利用二力平衡,主要考查了摩擦力的测量方法及控制变量法的应用.

练习册系列答案
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8.如图所示,保持杠杆在水平位置平衡,在其他条件不变的情况下,下列操作能使弹簧测力计示数变小的是(  )
A.减少钩码的个数
B.将钩码悬挂点的位置向右移
C.保持拉力方向不变,将弹簧测力计向右移
D.保持弹簧测力计悬挂点的位置不变,向右斜方向

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9.物理学发展的第二阶段,牛顿在前人研究的基础上,构建了经典力学体系. 科学探究的环节是:
(1)提出问题;(2)猜想与假设;(3)制定计划与设计实验;(4)进行实验与收集证据;
(5)分析与论证;(6)评估;(7)交流与合作.

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A.物体的体积越大,所受的浮力就越大
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13.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究:
第一组:探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表一所示.
表一
被测物体形状重力
橡皮泥   正方体  4.8N
球形4.2N
三角锥形3.6N
分析上述的实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.请你对此实验过程与实验结论进行评价:当物体的形状改变时,没有控制其它物理量保持不变,所以他们的结论不正确.
第二组:探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”,如下左图就是实验装置,
实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中.
表二
钩码的个数12345
钩码的质量(m/×10-2kg)510152025
弹簧测力计的读数(G/N)0.51.01.52.02.5
(1)请在图2方格纸中作出关于G与m的关系图象.
(2)图1利用弹簧测力计测量钩码重力,使测力计内弹簧伸长的力是C.
A.钩码的重力          B.钩码和测力计的总重力
C.钩码对弹簧的拉力    D.弹簧对钩码的拉力
(3)由实验数据可以得出的结论:物体所受的重力跟质量成正比.

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(3)用这种方法测出的酱油的密度会偏大(选填“偏大”或“偏小”);
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