如图所示的现象中.由光反射形成的是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示的电路，闭合开关，两只灯泡都不发光，且电流表和电压表均没有示数．现仅将L₁和L₂两灯泡的位置对调，其它不变．再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不发光，电流表指针仍然不动，但电压表的指针却有了明显的偏转．根据以上信息可以判断（　　）

A．电流表损坏了 B．灯泡L₁的灯丝断了

C．灯泡L₂的灯丝断了 D．电源接线处松脱

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科目：初中物理 来源： 题型：

“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的，观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在减弱噪声。

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红多次乘车了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上形成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全．为今后安全行车，小红根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多种情况做以下探究：

【提出问题】物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关？

【进行猜想】

猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；

猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与与光源的强度有关；

猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关。

【进行实验，收集数据】

实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃0.5m的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。各次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像，结果记入下表．

灯的功率/W	物体和灯的距离/m	像的明暗程度
5	1	暗
25	1	较暗
40	1	亮

实验二：同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，同一位置观察同一物体在透明平板玻璃（仍固定不变）中成像的“明”“暗”程度．结果记入下表．

灯的功率/W	物体和灯的距离/m	像的明暗程度
5	0.5	亮
5	1.0	较亮
5	1.5	暗

（1）小燕是用实验一来探究猜想（选填“1”、“2”或“3”）；

（2）分析实验二的实验数据及结果可得结论：物体与灯的越小，物体所成的像越亮；

（3）小红的猜想1和猜想2还可归纳为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的有关；请你就上述实验的结果对司机提出一条有利于安全行驶的建议：

。

（4）细心的小红还发现小轿车的挡风玻璃是倾斜的，这样设计的目的是夜间开车时使车内物体通过挡风玻璃所成的像在车窗的（选填“上方”或“下方”），不致影响司机观察路况；而大型货车的挡风玻璃不太倾斜，这时车内物体所成的像尽管在司机的正前方，但由于司机的座椅位置较（选填“高”或“低”），人观察路面是俯视的，并不影响司机观察路况。

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示的物态变化中，需要放热的是 ( )