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    下面几个实验中，不能用来探究声音产生原因的是
    [     ]
    A．敲击音叉发声后放入水中溅起水花
    B．敲锣时，用手突然按住锣面，锣声消失
    C．将小石头扔入水中，水面上有波纹出现
    D．用手指感受说话时喉头的振动
    C
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

    （1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体        的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．                                                

    对于这个现象，小明提出了自己的猜想： __________________．        

    （2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，

    先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比            水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分     界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．这个实验同样可以说明_________________________

    ．                                        

      （3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．

       这段文字表明了______________________________．

       小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：

    ______________________________________________________________________．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

    （1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体        的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．                                               
    对于这个现象，小明提出了自己的猜想： __________________．        
    （2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，
    先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比            水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分    界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．这个实验同样可以说明_________________________
    ．                                        
    （3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．
    这段文字表明了______________________________．
    小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：
    ______________________________________________________________________．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省丹阳市司徒中学八年级下学期第一次质量检测物理卷 题型：实验题

    通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

    （1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体        的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．                                               
    对于这个现象，小明提出了自己的猜想： __________________．        
    （2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，
    先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比            水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分    界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．这个实验同样可以说明_________________________
    ．                                        
    （3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．
    这段文字表明了______________________________．
    小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：
    ______________________________________________________________________．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省丹阳市八年级下学期第一次质量检测物理卷 题型：实验题

    通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

    （1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体         的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．                                                

    对于这个现象，小明提出了自己的猜想： __________________．        

    （2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，

    先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比             水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分     界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．这个实验同样可以说明_________________________

    ．                                         

      （3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．

       这段文字表明了______________________________．

       小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：

    ______________________________________________________________________．

     

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