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科学探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，如图所示．实验室提供如下器材：
A．弹簧测力计； B．带钩的长方体木块（各个表面粗糙程度均相同）；
C．表面平整的长木板；D．带钩的正方体木块（各个表面粗糙程度均相同）；
E．几条毛巾； F．质量为50g的钩码（共10个）； G．几支圆铅笔．

实验次数	接触面	压力	滑动摩擦力
1	木板面	5N	0.5N
2	木板面	10N	1N
3	毛巾面	5N	1.5N

（1）要测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计水平拉木块做______运动．
（2）上表是小明研究滑动摩擦力大小时得到的数据，比较1、3两次实验，可得出的结论是：______．
（3）滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关系呢？小明应选用上面的______器材进行实验探究．通过实验探究可知：在压力相等、接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小______关（选填“有”或“无”）．
（4）在第一次实验中如果用0.8N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为______N．

【答案】分析：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，木块做运动直线运动时，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力．
（2）应用控制变量法分析表中实验数据，根据控制的变量与实验现象得出结论；
（3）要探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度与物体间的压力相等，而物体间接触面的面积不同，据此选择实验器材，分析实验数据得出实验结论．
（4）滑动摩擦力由物体间的压力及接触面的粗糙程度决定，与物体受到的拉力无关，据此分析答题．
解答：解：（1）要测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动．
（2）上表是小明研究滑动摩擦力大小时得到的数据，比较1、3两次实验，可得出的结论是：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）探究滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关，小明应选用上面的ABC器材进行实验探究．通过实验探究可知：在压力相等、接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
（4）物体间的压力与接触面的粗糙程度不变，木块受到的滑动摩擦力不变，在第一次实验中如果用0.8N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为0.5N．
故答案为：（1）匀速直线；（2）在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）ABC；（4）0.5．
点评：该题考查了二力平衡条件的应用，注意在实验中只有保持物体匀速直线运动，摩擦力才等于弹簧测力计的示数．解题时注意控制变量法的应用，这是正确解题的关键．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关“的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验

（a）用测力计水平拉动木块在较光滑木板上匀速滑动
（b）用测力计水平拉动木块在粗糙木板上匀速滑动
（c）木块上放一重物，用测力计水平拉动木块在较光滑木板上匀速滑动
（1）步骤（a）和（b）是为了验证猜想

（选填“A”或“B”）
（2）步骤（a）和（c）是为了验证猜想

（选填“A”或“B”）
（3）本实验采用的科学探究方法是

控制变量法

．
（4）实验中应使木块做匀速直线运动．这样做的目的是：

滑动摩擦力等于拉力

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

实验次数	接触面	压力	滑动摩擦力
1	木板面	5N	0.5N
2	木板面	10N	1N
3	毛巾面	5N	1.5N

（1）要测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计水平拉木块做

匀速直线

运动．
（2）上表是小明研究滑动摩擦力大小时得到的数据，比较1、3两次实验，可得出的结论是：

在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

．
（3）滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关系呢？小明应选用上面的

ABC

器材进行实验探究．通过实验探究可知：在压力相等、接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小

无

关（选填“有”或“无”）．
（4）在第一次实验中如果用0.8N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为

0.5

N．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如下图所示的实验

（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力下做

匀速直线

运动．
（2）设计步骤（a）和（b）的目的，是为了检验猜想

（选填“A”或“B”）．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与

接触面粗糙程度

有关，

接触面越粗糙

滑动摩擦力越大．
（3）设计步骤（a）和（c）的目的，是为了检验猜想

（选填“A”或“B”）．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与

压力大小

有关，

压力越大

滑动摩擦力越大．
（4）本实验采用的科学探究方法是

控制变量法

．
（5）实验中用（b）和（c）

不能

（选填“能”“不能”）得出结论，原因是

没有控制变量

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

科学探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，如图所示．实验室提供如下器材：
A．弹簧测力计；　　　B．带钩的长方体木块（各个表面粗糙程度均相同）；
C．表面平整的长木板；D．带钩的正方体木块（各个表面粗糙程度均相同）；
E．几条毛巾；　　　　F．质量为50g的钩码（共10个）；　G．几支圆铅笔．
实验次数接触面压力滑动摩擦力
1 木板面 5N 0.5N
2 木板面 10N 1N
3 毛巾面 5N 1.5N
（1）要测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计水平拉木块做运动．
（2）上表是小明研究滑动摩擦力大小时得到的数据，比较1、3两次实验，可得出的结论是：．
（3）滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关系呢？小明应选用上面的器材进行实验探究．通过实验探究可知：在压力相等、接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小关（选填“有”或“无”）．
（4）在第一次实验中如果用0.8N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为__N．

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