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    8．在学习“运动和力的关系”时，我们设计了这样的“斜面”实验：
    （1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的重力和支持力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．
    （2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度．
    （3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远．
    （4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做匀速直线运动．

    分析 （1）根据物体运动状态判断物体的受力情况，物体处于匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，再根据二力平衡的条件可做出判断；
    （2）为完成研究“运动和力的关系”的实验，应采用控制变量的思想，即保持小车到达水平面时的速度相同；
    （3）根据实验现象，可判断水平面越光滑时，小车受到的摩擦力及运动距离的远近；
    （4）在实验的基础上，加上科学的推理后，可获得结论．

    解答 解：（1）小车在竖直方向上受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，是一对平衡力；
    （2）根据控制变量法的思想；让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度；
    （3）对比三幅图，不难看出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远，速度减小的越慢；
    （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，其速度不会变化，即它将做匀速直线运动．
    故答案为：（1）重；支持；（2）同一；速度；（3）小；远；（4）匀速直线．

    点评 此题是牛顿第一定律的实验，要知道实验的过程及得出的结论．并且知道牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是要经过科学推理得出．

    练习册系列答案
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    18．如图所示的电路中，电源电压恒定，R0定值电阻，R滑动变阻器．开关S闭合后，当滑动变阻器的滑片P在左右滑动过程中，电压表的最大示数为3V，电阻R0功率变化范围是0.3W～1.2W，则电源电压为6V，R0的阻值为30Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．小枫用U形管压强计做“探究液体内部压强的特点”的实验．

    （1）他发现用手挤压橡皮膜时，如图甲所示，U形管的左（填“左”或“右”）侧的液面会下降，形成高度差；
    （2）通过探究，他知道液体内部压强的大小与液体的深度和液体的密度有关；
    （3）在此基础上，小枫将压强计的探头放入液面相平的a、b两种不同液体的相同深度处，观察到现象如图乙所示，则两种液体的密度大小关系是ρa＜ρb（填“＞”、“=”、“＜”；另外他还观察到吧探头放入水中不同深度时，每次U形管中液面的高度差都小于橡皮膜在水中所处深度，其原因是水的密度小于U形管内液体的密度．
    （4）如图丙，小枫在一瓶未开口的矿泉水瓶的侧壁开了三个大小相同的孔，你认为用手挤压时水喷射最远的是C孔．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小明利用U形管压强计和装有水和盐水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上．
    （1）当他用大小不同的力手按压强计的橡皮擦，发现U形管两端液面的高度差始终不变则实验装置可能出现了问题橡皮管破裂（漏气）．
    （2）排除故障后，小明进行了如下图所示的实验，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中深度相同，实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是 h1=h2＞h3，实验中液体压强的大小是通过比较U型管两侧液面的高度差来判断的．
    （3）比较图（a）和图（b）可得结论：同种液体、同一深度，液体内部各个压强相等．
    （4）比较图（a）和图（d）可得结论：不同液体、同一深度，液体内部压强随密度增大而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．根据小磁针静止时的指向在图中标出通电螺线管的N、S极和电流方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．将体积为1×10-3m3、质量为0.6kg的长方体物体放入盛有某种液体的容器中，物体漂浮在液面上，现用力缓慢向下压物体，当力的大小为2N时，物体刚好浸没在液体中，如图所示．（g=10N/kg）
    求：
    （1）物体的密度；
    （2）物体漂浮时受到的浮力；
    （3）液体的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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    （2）保温时通过电热水瓶插头的电流？
    （3）若通电10min恰好将水烧开，则加热时电热水瓶的热效率是多少？[水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）]．

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