【题目】小李利用如图所示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,他沿水平方向匀速拉动木板,稳定时弹簧测力计示数如图所示,读数为_______N。在木块上放一重物,重复实验,弹簧测力计的示数变化情况是_______拉动木板过程中,木板_______(选填“受到”或“不受到”)木块的摩擦力。
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【题目】如图所示,电源电压为6V保持不变,不考虑灯丝电阻的变化。闭合开关S,在保证各元件安全的条件下,向右调节滑动变阻器的滑片。下列分析中正确的是
A. 电流表A的示数变大,电压表V2的示数变大
B. 小灯泡和滑动变阻器并联
C. 小灯泡变暗
D. 电压表V1的示数为3V时,小灯泡和滑动变阻器的电功率相同
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【题目】为了节能环保,许多商场安装了智能化的电动扶梯,无人乘行时,扶梯低速运转,有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速运转。某顾客乘扶梯上楼,经历了这两个过程。下列关于顾客的受力情况分析正确的是
A. 匀速时,受重力、支持力和摩擦力
B. 匀速时,支持力与顾客对扶梯的压力是一对平衡力
C. 匀速时,重力与支持力是一对平衡力
D. 整个过程,始终受重力、支持力和摩擦力
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【题目】如图,在水平台上放着质量为1kg的木块,将木块用轻绳跨过定滑轮与质量为0.2kg的钩码相连。木块从图示位置开始做匀速直线运动,速度为0.2m/s;运动时间为5s时,钩码的底部接触水面;钩码没入水中后继续下降,接触池底后停止运动木块则继续滑动一段距离停在台面上。绳重、轮与轴的摩擦均忽略不计,下列说法中正确的是:
A. 前5s内,木块所受的重力做功为10J
B. 钩码底部接触水面前,其机械能逐渐减小
C. 钩码底部接触水面前,其重力做功的功率为0.4W
D. 钩码接触池底后木块继续滑动的过程中,木块所受摩擦力大小为2N
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【题目】 如图是“探究平面镜成像特点“的实验装置,把一支点的蜡烛A放在致璃板的前面,再拿另一支外形相同的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去跟蜡烛A的像完全重合,这个位置就是像的位置,在白纸上记下A和B的位置。移动点燃的蜡烛重做多次实验:
(1)实验过程中蜡烛B_____(选填“或“不需要)点燃。
(2)实验中选取两个完全相同蜡烛的目的是_____。
(3)通过对实验现象和数据的分析可以得出的结论是;平面镜所成的像与物体关于镜面_____。
(4)移去蜡烛B,在其位置上竖立光屏,在光屏上_____(选填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像。
(5)将蝶烛远离玻璃板移动一段距离,蜡烛的像的大小将_____(填“变大”、“变小”或“不变”)
(6)实验过程中同学们体会到用玻璃板代替平面镜成像虽没有平面镜成像清晰,但能透过玻璃板观察到蜡烛_____(填“A“或“B”)便于确定像的位置,这是本实验成功的关键。
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【题目】小敏在探究液体压强的实验中,进行了如图所示的操作。
(1)实验中,探究液体压强的工具是_______。
(2)实验时,首先必须检查压强计能否正常使用,若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜,发现U形管两边液柱的高度差变化都很小,则说明该压强计的气密性_______(选填“好”或“差”),然后重新调节好后,U形管两边液面相平。
(3)由丙、丁两图进行实验对比,得出液体压强与盛液体的容器形状_______(选填“有关”或“无关”)。
(4)甲、乙两图是探究液体压强与_______的关系,结论是_____________。
(5)要探究液体压强与密度的关系,应选用_______两图进行对比。
(6)在图乙中,固定金属盒的橡皮膜在水中的深度,使金属盒处于向上、向下向左、向右等方位时,两玻璃管中液面高度差不变,说明了在液体内部同-深度处,液体向各个方向的压强大小_______。
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【题目】如图所示是一手压电筒,按压手柄,塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转,使灯泡发光.下列四个实验中与手压电筒产生电流的工作原理相同的是( )
A. B.
C. D.
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【题目】共享单车以其快捷、环保的优势,备受市民欢迎。下表是摩拜单车的主要技术参数。( g=10N/kg)
(1)小明骑着该车在水平路面上匀速骑行3km用了10min,求他在此过程中的平均速度?
(2)小明质量80 kg,他骑该自行车在水平路面上匀速行驶过程中,车对地面的压强多大?
(3)他骑该自行车在水平路面上匀速行驶过程中所受地面的阻力为总重力的0.02倍,则他骑车的功率为多少?
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【题目】简单机械为我们解决问题带来很多方便,下面我们就利用它探究我们学习中的疑惑。
(1)小华小组测小车的平均速度如图甲所示;
①请根据图中所给的信息回答:sAB=_____cm,tBC=_____s。
②让小车从A点自由滑下,经B点到C点,则vAB_____vAC(选填“=”、“<”或”>”)。
(2)课外实验小组林琳同学安装了如图乙装置想探究阻力对物体运动的影响,做了三次实验。通过三次实验林琳小组总结出小车在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同,速度减小得快慢不同,分析出如果物体受到的阻力为零,速度就不会改变。从而理解了牛顿第一定律是经过_____(A.实验 B.实验加推理概括)得出的定律。
(3)林琳小组完成上述实验后添加了一个木块和两个质量不同的小球,又利用装置丙探究影响动能大小的因素,在此实验中是通过观察_____判断动能大小的。试想如果实验所用的木板绝对光滑,她的实验_____(选填“能”或“不能”)成功。
(4)上述三个力学实验中均用到了物理学中的同一种简单机械是_____;举出一个日常生活中利用此机械的实例:_____。
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