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1.某实验小组在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中,进行了以下步骤:
(1)将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑.则该凸透镜的焦距是10.0cm.
(2)小华同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,如图所示.并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上,实验过程中凸透镜保持在光具座上50cm的位置处不变.将烛焰移动到光具座上的15cm位置处,移动光屏,使烛焰在光屏上成了一个倒立、缩小的实像.(选填“缩小”或“放大”)

分析 (1)根据焦距为凸透镜能使平行于主光轴的光会聚的点到光心的距离;
(2)在做凸透镜成像规律实验时,首先要使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度上,目的是为了使像成在光屏的中心;当物距大于2倍焦距时,成倒立、缩小的实像,根据这一原理制成的是照相机.

解答 解:(1)根据测量凸透镜焦距的定义,此时光屏到凸透镜的距离为焦距,约为10cm;
(2)为了使像成在光屏的中心,应使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度.将烛焰移动到光具座上的15cm位置处,此时u=50cm-15cm=35cm>2f,根据凸透镜成像规律可知,此时物体成倒立缩小的实像,根据这一原理制成的是照相机.
故答案为:(1)10.0;(2)缩小.

点评 为使像成在光屏的中央,应使凸透镜、烛焰、光屏的中心大致在同一高度处,同时还考查了凸透镜成像的规律及应用,要注意理解应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图所示,在桌面上有两只小灯泡和一个开关,它们的连接电路在桌面下,无法看到.某同学试了一下,闭合开关时两只灯泡均亮,断开开关时,两灯泡均熄灭,这两只小灯泡是并联;若将L1取下,发现L2亮,则一定并联(均填“一定”或“不一定”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.某同学学习了燃料的热值后,自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系.他实验时组装了如下图所示的两套规格完全相同的装置,并每隔1分钟记录了杯中水的温度.
 加热时间 0 1 2 3 4 6
 甲杯水温/℃ 25 27 29 3234 36  38
 甲杯水温/℃ 25 26 27 28 29 30 31
(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(甲图中):先调整固定B的位置,再调整固定A的位置(选填“A”或“B”).
(2)为保证实验结论的可靠,实验时两套装置中应控制加热时间、水的质量和水的初温相同.
(3)通过表中记录的数据,你认为煤油和菜籽油两种燃料中,热传值较大的是煤油.
(4)该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量,并记录的数据、利用公式Q=cm(t-t0)计算出了水吸收的热量,他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值.你认为他的计算结果可靠吗?不可靠,原因是:燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.图甲所示是奥斯特实验,实验证明了通电导体周围存在磁场,图乙所示的是小明同学自制的电磁铁,从图中可以判断出该电磁铁的左端为S极.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.以下四种热机中,效率最低的是(  )
A.蒸汽机B.汽油机C.柴油机D.喷气发动机

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.某实验小组用焦距为10cm的凸透镜合作探究“凸透镜成像规律”. 
(1)在探究过程中,他们将蜡烛、凸透镜、光屏固定在光具座上,蜡烛和透镜位置如图所示,点燃蜡烛后,沿光具座无论怎样移动光屏,在光屏上始终得不到烛焰的像,你认为可能的原因是烛焰中心、凸透镜光心、光屏中心不在同一高度.
(2)上述问题解决后,他们将蜡烛、凸透镜固定在光具座如图位置,移动光屏后得到烛焰清晰、完整的像,该像是倒立、缩小的实像.接下来他们保持蜡烛和光屏的位置不动,将凸透镜向蜡烛的方向移动,光屏上再次出现了一个倒立、放大的实像.
(3)若将蜡烛移到距凸透镜5cm处时,前后移动光屏,在光屏上不能(选填“能”或“不能”)得到蜡烛的像.利用此原理工作的光学仪器有放大镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示.小明同学用一个焦距为15cm的凸进镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律时.在光屏上得到一个淸晰的像.则下列说法不正确的是(  )
A.利用图中凸透镜所成像的性质可以制成投影仪
B.用不透明的纸板挡住透镜的上半部分.屏上仍能成完整的烛焰的像
C.如果凸透镜不动•将蜡烛和光屏互换位置,则烛焰在光屏上能成清晰的像
D.将蜡烛放在40cm刻度线处.透镜位置不变,调节光屏可以得到一个放大的实像

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,各组使用相同的焦距的凸透镜进行实验.
(1)小华所在的小组实验操作规范,测量准确,该小组实验记录如表:
实验序号物距u/cm像距v/cm像的性质
112.0024.00倒立,放大,实像
216.0016.00倒立,等大,实像
320.0013.33倒立,缩小,实像
430.0010.91倒立,缩小,实像
请你根据上表信息,求出凸透镜的焦距f=8.00cm.
(2)小华所在的小组把蜡烛放在该凸透镜的焦点上,凸透镜固定不动,将光屏向远离凸透镜的方向移动的过程中,在光屏上观察到的现象是大小不变的光斑.
(3)对于焦距相同的凸透镜,一个物距应该对应唯一的像距,但从各组汇报数据中发现,物距均为12.00cm 时,有三个小组所测像距分别为23.00cm、24.00cm、26.00cm,若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是光屏上没有成清晰的像就进行了测量.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.阅读短文,回答问题:
汽车盘式刹车系统
汽车刹车系统又称汽车制动系统.刹车系统作用是使行驶中的汽车按照驾驶员的要求进行强制减速甚至停车.如图A所示是目前国内中小型汽车上使用较多的前盘后鼓式刹车系统,即前轮为盘式刹车系统,后轮为鼓式刹车系统.
    
 盘式刹车是以静止的刹车片夹住随轮转动的制动盘产生摩擦力,使车轮转动速度降低的刹车装置.为使质量小些,制动盘厚度不宜取得很大;为了降低温度,制动盘厚度又不宜取得过小.为提高制动盘摩擦面的散热性能,大多把制动盘做成如图B所示的,这样可使制动盘温度降低20%~30%.
刹车片和制动盘之间产生的滑动摩擦力的大小和它们相互间的正压力成正比:即f=μN,其中μ为比例常数叫“滑动摩擦系数”,也被称为“动摩擦因数”它是一个没有单位的数值.滑动摩擦系数与接触物体的材料、表面光滑程度、干湿程度、“表面温度等都有关.
为了保护刹车系统的作用,要经常对刹车系统本身相关部件、油品进行检查、维护.除此之外驾驶员的驾驶习惯对刹车系统的影响也是很大的,比如在盘山公路向低处行驶时不能频繁刹车,也不能熄火滑行,缺少了发动机的真空助力,刹车系统就等于“残废”.

(1)如图Ⅰ为脚踩刹车的示意图,支点为O,作出脚踩刹车的动力F1的力臂和活塞对杠杆的阻力F2的示意图.
(2)刹车时制动盘发热,机械能转化为内能.
(3)通常把制动盘做成中间空洞的通风式的,这是通过热传递方式减少(选填“增加”、“减少”)制动盘的内能.
(4)刹车失灵时,在盘山公路上熄火向低处滑行的汽车,重力势能减少,动能增加.(选填“增加”、“减少”、“不变”)
(5)某汽车的前轮采用的是盘式刹车,温度一定时,该车前轮刹车时刹车片和制动盘之间产生的滑动摩擦力f及滑动摩擦系数μ与它们相互间的“正压力N的关系,图Ⅱ中四个图中描述正确的是C.

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同步练习册答案