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    在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计拉着木块在长木板上匀速沿直线运动（如图）（1）这时弹簧测力计所示的拉力为
    3
    3
    N，木块受到的滑动摩擦力为
    3
    3
    N；（2）如果在木块上再加一个砝码，则弹簧测力计的示数将
    变大
    变大
    ，滑动摩擦力将
    变大
    变大
    （变大/变小/不变）．这一事实说明：滑动摩擦力的大小与
    物体间的压力
    物体间的压力
    有关．
    分析：（1）水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数，然后答题．
    （2）在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大，根据题意分析答题．
    解答：解：（1）由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为3N；木块做匀速直线运动，处于平衡状态，滑动摩擦力等于拉力，则木块受到的滑动摩擦力为3N．
    （2）如果在木块上再加一个砝码，物体间的压力变大而接触面的粗糙程度不变，木块受到的滑动摩擦力变大，则弹簧测力计的示数将变大，这一事实说明：滑动摩擦力的大小与物体间的压力大小有关．
    故答案为：（1）3；3（2）变大；变大；物体间的压力．
    点评：本题考查了学生对二力平衡条件的应用及对影响滑动摩擦力大小因素的掌握和应用，是一道考查学生实验能力的好题．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?广西）在探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验中，某实验小组用完全相同的木块分别做了如图所示的实验，实验中弹簧测力计的示数已在图中标出．甲、乙、丙三次实验拉动木块在长木板上运动，丁实验拉动木块在长玻璃板上运动．（实验中长木板和长玻璃板均固定在水平面上）

    （1）每次实验弹簧测力计均拉着木块沿水平方向做匀速直线运动的目的是：
    滑动摩擦力等于弹簧测力计示数
    滑动摩擦力等于弹簧测力计示数
    ．
    （2）甲、乙两图的实验说明了滑动摩擦力的大小与
    接触面积大小
    接触面积大小
    无关．
    （3）甲、丙两图的实验说明了
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （4）甲、丁两图的实验是探究滑动摩擦力与
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    是否有关．
    （5）在实验过程中，某同学用原来有一定示数的弹簧测力计进行实验，实验测出的摩擦力
    大于
    大于
    实际摩擦力（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?日照）
    （1）图1是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图；实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图16所示；由
    二力平衡
    二力平衡
    知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
    2.8
    2.8
    N．
    （2）在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”，李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想；张华同学提出来“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想．图2是他们进行探究实验的实验装置图．
    ①李丽同学为了完成他自己的探究应该按
    甲、丙
    甲、丙
    两个图所示的方案进行．
    ②张华选用正确的实验装置进行实验，得到的实验数据见下表；请根据表中记录的数据，在答题卡中的坐标系中作出摩擦力的大小Ff与接触面受到的压力大小FN之间的关系图象；根据图象可以得出Ff与FN的关系是
    成正比
    成正比
    ；
    FN/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
    Ff/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
    （3）“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢？”张华将图甲中的木块侧放在水平木板上，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样，得出“滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关”的结论．而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半，得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论．你认为
    小丽
    小丽
    的结论是错误的；错误的原因
    实验中没有保持压力不变
    实验中没有保持压力不变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?莆田）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
    A．与压力大小有关
    B．与接触面积大小有关
    C．与运动的快慢有关
    D．与接触面的粗糙程度有关
    小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图所示．
    （1）为了测量滑动摩擦力的大小，应在水平长木板，用弹簧测力计沿水平方向
    匀速直线
    匀速直线
    拉动木块．
    （2）他设计的记录表如下表所示：
    实验次数 压力 接触面 木块放置 木块运动快慢 弹簧测力计的示数/N
    1 一个木块 木板 平放 很慢 2.2
    2 一个木块 木板 平放 慢 2.2
    3 一个木块 木板 平放 较快 2.2
    小杨同学的实验可以验证猜想
    C
    C
    （填字母符号）是否正确．
    （3）实验室提供的器材：a．表面平整的长木板；b．表面粗糙的长木板；c．天平；d．带钩的木块；e．弹簧测力计；f．刻度尺．
    要验证猜想D是否正确，应选取的四种器材是：
    abde
    abde
    （填器材前面的字母）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小的关系”实验中，为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，所用的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量．
    （1）实验时，沿水平方向拉木块，使木块在长木板上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）记录的实验数据如下表．根据表中的实验数据，在方格纸上画出滑动摩擦力f与压力F的关系图象．
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    压力力F/N 2．O 3．O 4.0 5.0 6．O 7.0
    滑动摩捺力f/N O.6 O.8 1.2 1.5 1.9 2.1
    接触面粗糙程度相同
    （3）根据图象，得出的探究结论是：
    接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力f与压力F成正比
    接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力f与压力F成正比
    ．
    （4）理论上，该实验次数越多越好，其好处是：
    数据越多，得到的两者关系越趋近实际的关系
    数据越多，得到的两者关系越趋近实际的关系
    ．
    （5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？
    不正确
    不正确
    ，理由是：
    没有控制物体间的压力相等
    没有控制物体间的压力相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做
     
    运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，则根据
     
    ，可知滑动摩擦力的大小等于1.2N．若在图示器材基础上再给你一个砝码，利用这些器材就可以探究摩擦力与
     
    的关系．

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