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    如图所示，用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．在探究人耳怎样听到声音的实验中，当喇叭发声时，不能说明的是（　　）
    分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，声音可以传递能量等知识．
    解答：解：当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，由于声音可以传递能量，使肥皂膜产生振动，因此这一实验说明了：A、声音是由物体振动发出的；B、声音能传递能量；C、空气可以传播声音．
    此题和真空没有关系，故选项D错误．
    故选D．
    点评：此题结合人耳听到声音的实例，考查利用声学知识解释问题的能力，要学以致用．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图所示，用压强计研究液体内部的压强：

    （1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压
    大于
    大于
    大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（
    B
    B
    ）
    A．将此时右边支管中高出的液体倒出；
    B．取下软管重新安装．
    （2）小明再作图（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是：
    橡皮管或橡皮膜漏气
    橡皮管或橡皮膜漏气
    ．
    （3）比较c、d图实验，说明
    深度越深，压强越大
    深度越深，压强越大
    ；
    （4）比较d、e图实验，说明
    同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等
    同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等
    ；
    （5）为了进一步研究在同一深度，液体的压强与液体的密度关系是否相等，他应如何操作，说出你的方法：
    取一杯盐水和一杯清水，将压强计的金属盒放在同一深度处，观察U型管中的液面高度差来比较压强
    取一杯盐水和一杯清水，将压强计的金属盒放在同一深度处，观察U型管中的液面高度差来比较压强
    ．
    （6）小莉同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算（g=10N/kg），得出金属盒在30mm深处水的压强是
    300
    300
    Pa，而从压强计测出的压强为
    280
    280
    Pa（压强计的液面高度差为28mm），由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值，你认为造成的原因是什么？原因：
    橡皮膜由于发生形变，自身产生一个向外的压强
    橡皮膜由于发生形变，自身产生一个向外的压强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?玄武区一模）如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水．
    （1）压强计是通过U形管中液面的
    高度差
    高度差
    来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置
    不漏气
    不漏气
    （选填“漏气”或“不漏气”）．
    （2）做①②两次实验，是为了探究液体内部压强大小跟液体的
    液体密度
    液体密度
    是否有关；
    （3）做
    ⑤⑥
    ⑤⑥
    两次实验，是为了探究液体内部压强大小跟液体深度的关系；
    （4）比较③④⑤三幅图，你还可以得出的结论是：
    同种液体相同深度液体向各个方向的压强大小相等
    同种液体相同深度液体向各个方向的压强大小相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    如图所示，用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．在探究人耳怎样听到声音的实验中，当喇叭发声时，不能说明的是


    1. A.
      肥皂膜将振动，说明振动发声
    2. B.
      声音能传递能量
    3. C.
      空气传声
    4. D.
      真空不能传声

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    科目：初中物理 来源：2011年湖南省长沙市中考物理模拟试卷（十四）（解析版） 题型：选择题

    如图所示，用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．在探究人耳怎样听到声音的实验中，当喇叭发声时，不能说明的是（ ）

    A．肥皂膜将振动，说明振动发声
    B．声音能传递能量
    C．空气传声
    D．真空不能传声

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