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    11．在v=$\frac{s}{t}$中，理解正确的是（　　）
    A．速度跟路程成正比
    B．速度跟时间成反比
    C．在相同的路程中比较行驶的时间可以知道运动的快慢
    D．用相同的时间比较运动的路程可以知道运动的快慢

    分析 （1）速度是物体通过的路程与时间的比值，这里有三个量，所以用控制变量的思维分析即可判断；
    （2）比较物体运动快慢的方法有两个，即在相同的路程中比较行驶的时间，也可以在相同的时间比较行驶的路程；

    解答 解：A、对于不同的运动物体，在运动时间相同时，速度与运动的路程成正比，故A错误；
    B、对于不同的运动物体，在运动路程相同时，速度与运动的时间成正比，故B错误；
    CD、据课本可知，比较物体运动快慢的方法有两个，即在相同的路程中比较行驶的时间，也可以在相同的时间比较行驶的路程；故CD正确；
    故选CD．

    点评 知道速度公式的理解，并知道生活中常见比较物体运动快慢的方法是解决该题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在物理学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强．
    图a为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图．由图可知，该磁极为N极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图b中的甲．

    （2）利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量图b甲磁场中各处的磁感应强度．

    123
    U/V1.503.004.50
    I/mA3.006.009.00
    ①将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处．小明设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图c所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出．
    ②正确接线后，测得的数据如上表所示．该磁敏电阻的测量值为500Ω．
    ③根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为1.0T．
    ④在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数增大，电压表的示数减小．（填“增大”、“减小”或“不变”）
    （3）在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为10.0mA时，求滑动变阻器接入电路的阻值．电源电压为5.50V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．声音在古代和现代都有广泛的应用，如北京天坛的回音壁就是利用声音的反射原理建造的，现代在多处使用的超声波速度测定器就是根据超声波的多普勒效应的原理研制成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
    猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关．
    猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关．
    猜想三：琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关．
    为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
    （1）为了验证猜想一，应选用编号为1、2、3的琴弦进行实验．为了验证猜想二，应选用编号为1、4、6的琴弦进行实验．
    编号材料长度/cm横截面积/mm2
    1铜600.76
    2铜600.89
    3铜601.02
    4铜800.76
    5铜
    6铜1000.76
    7钢801.02
    8尼龙801.02
    9尼龙1001.02
    （2）表中有的材料规格没有填全，为了保证猜想三，必须知道该项内容，需填上表中所缺数据．则长度应是80cm，横截面积应是1.02mm2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列关于机械运动的说法中正确的是（　　）
    A．运动是宇宙中的普遍现象，绝对不动的物体是没有的
    B．运动和静止是机械运动的两种形式
    C．运动和静止都是绝对的
    D．以上说法都不正确

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．奔跑最快的猎豹速度可达40m/s，游泳最快的鲨鱼速度可达108km/h，飞得最快的褐海燕1min内能飞5km，在这三者中，运动最快的是褐海燕，运动最慢的是鲨鱼．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．良好的课堂秩序是学生取得成绩重要前提．如图是我校老师授课时的情景，下列说法中不正确的是（　　）
    A．教师讲课时，声音通过空气进入学生的耳朵
    B．若存在妨碍我们听老师授课的声音，都可以视为噪声
    C．女教师音调较高，所以女教师的声音空气中传播得快些
    D．此情境说明声音可以传递信息

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示电路，电源电压保持不变．在甲图中，闭合开关S，电压表示数为4V，电流表示数为0.4A；乙图中，闭合开关S，电压表示数为6V．则R1、R2的阻值分别是10Ω，5Ω，乙图中电流表示数为1.8 A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．某小组同学在“研究凸透镜成像规律”的实验中，记下所用凸透镜的焦距，按正确的方法安装和调节好实验装置．他们在光具座上先固定焦距为f1的凸透镜，按表一中的物距u依次进行实验，每次都使光屏上烛焰的像最清晰，并将相应的像距v记录在表一中．然后他们换用焦距为f2的凸透镜，重复上述实验，并将数据记录在表二中．为了进一步探究物距u和像距v之间的关系，他们进行适量的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中．（已知f1＜f2）
    表一（凸透镜的焦距为f1）
    实验序号u（米）v（米）uv（米2）v/u1/u（米-1）1/v（米-1）
    10.2000.2000.04001.005.005.00
    20.3000.1500.04500.503.336.67
    30.5000.1250.06250.252.008.00
    表二（凸透镜的焦距为f2）
    实验序号u（米）v（米）uv（米2）v/u1/u（米-1）1/v（米-1）
    40.2000.3000.06001.505.003.33
    50.3000.2000.06000.673.335.00
    60.5000.1580.07900.322.006.33
    （1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）数据中的物距u与像距v变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：物距越大，像距越小．
    （2）分析比较实验序号1、4或2、5或3、6数据中的物距u与像距v的关系及相关条件，可得出的初步结论是：不同的凸透镜，当它们成实像时，物距相同，像距随焦距的增大而增大．
    （3）请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论．
    （a）分析比较表一或表二中后两列的数据及相关条件，可初步得出的结论是：同一凸透镜，像距和物距的倒数和为定值；
    （b）分析比较表一和表二中后两列的数据及相关条件，可初步得出的结论是：不同的凸透镜，焦距越大，像距和物距的倒数和越小．

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