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【题目】小亮利用如图甲所示的装罝探究某物质熔化时温度的变化规律.请回答下列问题:
(1)安装实验器材时,小亮应按照(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行:
(2)测量过程中,温度计在某一时刻的示数如图乙所示,此时该物质的温度为℃;
(3)根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图象如图丙所示,由图可知,当加热到8min末,试管中物质所处的物态是态,该物质为(选填“晶体”或“非晶体”).

【答案】
(1)自下而上
(2)69
(3)固液共存;晶体
【解析】解:(1)酒精灯需用外焰加热,所以先放好酒精灯,再固定铁圈的高度,最后调整温度计的高度,使其不要碰到容器底,所以要按照自下而上的顺序进行;(2)图乙中温度计的分度值为1℃,示数为69℃;(3)由图丙知,从5min~12min过程中,温度保持80℃不变,即熔点为80℃,故该物质为晶体.则第8min末时,物质处于熔化过程中,物质为固液共存态.
故答案为:(1)自下而上;(2)69;(3)固液共存;晶体.
(1)实验时,需用酒精灯的外焰加热,所以要调整好铁圈的高度,然后根据温度计的使用规则固定好其位置;(2)在进行温度计的读数时,注意其分度值;(3)分析第8min末时温度与熔点的关系,得出结论;分析图象判断该物质是晶体还是非晶体.
在“探究物质熔化时温度的变化规律”实验中,考查了有关实验仪器的调节,考查了温度计的读数、温度﹣时间图象的读取等,属基本实验技能的考查.

练习册系列答案
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【题目】如图甲是某小组用“伏安法测定值电阻Rx”的电路图,图乙为实物电路.
(1)在图乙中将缺失的两根导线补画完整.
(2)在某次测量中,电压表盘面如图丙,则读数为
(3)当滑动变阻器的滑片P从目前位置滑至左端时, 的读数增量为△U, 的读数增量为△I,则Rx=(用△U和△I表示).

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【题目】如图所示,体积为500cm3的长方体浸没在装有水的柱形容器中,细线对木块的拉力为2N,如图所示(g10N/kg),

(1)木块受到水的浮力;

(2)木块的重力;

(3)木块的密度;

(4)若剪断细线待木块静止后漂浮在水面上,此时木块受到水的浮力。

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【题目】科技馆内有一个“静电球”,当人触摸“静电球”时,头发丝便会一根根地竖起,形成“怒发冲冠”的景象,如图所示.这是由于头发丝带有(选填“同种”或“异种”)电荷而相互(选填“吸引”成“排斥”)的结果.

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【题目】若要测定一个同学步行上楼的功率,请回答:

(1)需要哪些测量工具?________

(2)需要测定哪些物理量?________

(3)写出实验步骤.________________________

(4)写出计算公式.________

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【题目】物理学中一个基本的观念是“世界是由物质组成的”。

(1)1811年,意大利物理学家阿伏加德罗将组成物质的仍能保持其化学性质不变的最小微粒命名为分子.1911年,著名物理学家卢瑟福在进行了α粒子散射实验后,提出了原子核式结构模型.该模型认为,原子是由带______电的原子核和带_______电的核外电子构成。

(2)以氢原子为例,图中能正确示意氢原子核式结构的是图______(甲/乙/丙/丁)。

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【题目】如图所示,在试管里装一些水,用软木塞塞住,拿到酒精灯上加热使水沸腾起来,水蒸气会把软木塞冲出去.从能量转化和转移的角度可用下边三句话来概括:
甲:水和水蒸气吸热,内能增加;
乙:酒精燃烧,酒精的化学能转化为内能,传给水和水蒸气
丙:水蒸气对软木塞做功,内能转化为软木塞的机械能.
以上三句话正确的顺序是(

A.甲、乙、丙
B.乙、丙、甲
C.乙、甲、丙
D.丙、乙、甲

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【题目】制在作一个橡皮筋测力计的小组活动中,小军提出了一个问题:在一定的弹性范围内,橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系?小明和小丽经过思考后的猜想如下(如图),究竟是谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想.

(1)要完成实验,除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还必须的一种器材是________

(2)小明和小丽的实验记录数据如表:

没有挂钩码时,橡皮筋的长度L=________cm;

请将表格中第3行的数据补充完整________

要知道小丽的猜想是否正确,则应对表格中的哪两行数据进行分析比较?

答:应对________(选填序号)两行数据进行比较;

分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?

答:________;你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据:________

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【题目】只要留心,利用身边的生活用品可以做不少物理小实验.如图26所示,塑料吸管与纸巾摩擦后会吸引小泡沫,说明吸管带了电.那么用纸巾摩擦过的塑料吸管带的是正电还是负电呢?给你玻璃棒.丝绸.橡胶棒.毛皮.塑料吸管.纸巾和细线,请设计一个可行的实验方案对此问题进行探究.

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