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19.下列关于压强的说法正确的是(  )
A.飞机水平飞行时,机翼上方的空气流速大,压强小
B.潜入水中的潜水艇,潜水越深,所受的压强就越小
C.历史上通过马德堡半球实验第一次测得了大气压的值
D.将装有水的试管由竖直位置逐渐倾斜的过程中(水未洒出),水对管底的压强不变

分析 (1)机翼上方的空气流速比下方的快,因此下方向上的压强大于上方向下的压强,上下表面存在一个压力差,这就是机翼的升力.
(2)液体的压强随深度的增加而增大.
(3)著名的托里拆利实验第一次测得了大气压的数值;
(4)在倾斜的过程中,高度变小,根据公式p=ρgh可以判断出水对管底压强的变化.

解答 解:A、飞机水平飞行时,机翼上方的空气流速大,压强小,故A正确;
B、潜入水中的潜水艇,潜水越深,所受的压强就越大.故B错误;
C、著名的托里拆利实验第一次测得了大气压的数值,故C错误;
D、在倾斜的过程中,高度变小,根据公式p=ρgh知,水对管底压强变小.故D错误.
故选A.

点评 此题考查的知识点比较全面,有流体压强和流速的关系、液体压强的影响因素、测量大气压的实验等,对学生的综合能力要求较高,但是难度不大.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.如图甲的电路中,R1、R2的电流与电压的关系如图乙所示,闭合开关,电阻R2 两端的电压为U2,通过电路的总电流为I,电路消耗的总功率为P;在不改变电源电压的情况下,用30Ω 的电阻R3 替换R1,此时R2两端的电压为U2',通过电路的总电流为I',电路消耗的总功率为P',则(  )
A.U2:U2'=1:2B.P:P'=4:5C.R1:R2=3:1D.I:I'=1:4

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图甲所示,用气筒向装有少量水的瓶里打气,当瓶塞从瓶口跳出时,看到瓶中出现了白雾.“出现白雾”的原因是:物体对外做功,内能减小,温度降低,液化而成;
“嫦娥一号”卫星在绕月飞行的1年时间里,可能会遭遇两次月食,月食期间没有太阳光照射,卫星表面的温度会急剧下降,内能减小(选填“增大”、“减小”或“不变”);如图乙是汽油机工作的四个冲程中的压缩冲程.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

7.如图所示的薄壁平底容器质量为0.3kg,底面积为0.003m2,内装0.6kg的水,水深15cm,若将该容器放在面积为1m2的水平桌面中央,求:容器中的水对容器底的压强及压力.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过这样的“斜面”实验:
(1)如图所示,让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在水平面运动时,竖直方向上受到的重力和支持力相平衡,相当于小车只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下,是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度.
(3)减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的越远.
(4)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则小车将一直保持匀速直线运动状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.如图所示:汽车是我们熟悉的交通工具,它给我们的生活提供了便利,促进了社会经济的发展,汽车应用了许多物理知识,请你运用所学的物理知识解答下列问题:
(1)载重汽车都安装了较多的车轮,其目的是什么?
(2)据报道因车辆超载损坏公路,每年给我国造成的经济损失高达300亿元.国家规定,载重车辆的轮胎,对地面的压强应控制在7×105Pa以内.有一辆自重4×104N的12轮汽车,如果每个车轮与路面的接触面积为200cm2,请你计算该汽车允许装载货物的最大质量是多少?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

11.国家规定载货车辆对地面的压强应控制在7×105Pa以内.有一辆自重2000kg的6轮汽车,已知该车在某次实际营运中装货10t,每个车轮与地面的接触面积为0.02m2
求:
(1)这辆汽车对路面的压强是多少?是否超过行业标准?
(2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准,这辆汽车最多装多少吨货?(设车轮与地面的接触面积不变)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.物理学中一个基本的观念是“世界是由物质组成的”.

(1)1811年,意大利物理学家阿伏加德罗将组成物质的仍能保持其化学性质不变的最小微粒命名为分子.1911年,著名物理学家卢瑟福在进行了α粒子散射实验后,提出了原子核式结构模.该模型认为,原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成.
(2)以氢原子为例,图中能正确示意氢原子核式结构的是图丙(甲/乙/丙/丁).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小明同学自备器材,主动探究“平面镜成像的规律”,其情形如图所示,他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上,再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛,然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前,又把蜡烛B放在玻璃板后面,并移动蜡烛B的位置,使它与蜡烛A的像完全重合.
(1)用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置,实验中用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系.
(2)某同学发现看到蜡烛A的像不清晰,于是他将蜡烛B也点燃,用来增加像的亮度.他这样做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.如果把蜡烛A向镜面移动一段距离,又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较,会发现蜡烛A像的大小不变(选项“变大”、“变小”或“不变”).
(3)如果在蜡烛A像的位置放一个光屏,光屏上不会承接到像(选项“会”或“不会”),这说明平面镜所成的像是虚像.

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