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    一位同学按老师的要求，用硬纸筒做针孔照相机实验．
    （1）请在图甲中作出蜡烛AB的像A′B′。
    （图甲）
    （2）该同学发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大。 他测出了不同距离时像的高度，填在表格中： 请你根据表中的数据在图乙坐标中画出h与s的关系图象； 
    （图乙）
    （3）分析图象可以得到的结论                                                                                          。
    （1）
    （2）
    （3）像的高度h与像到小孔的距离S成正比。
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?广元）孙刚、王红所在的物理实验小组在“测量小灯泡电阻”时，连接成了如图甲所示的电路：

    （1）他们闭合开关后，无论怎么移动滑动变阻器的滑片，两表示数和小灯泡的亮度都不改变，请你用笔代替导线，帮助他们改正电路．（只有一根导线连接错误，请在错误的一根线上打“×”，再正确连接）
    （2）正确连接电路后，孙刚按老师的要求移动滑片，使电压表读数逐渐增大，最后等于灯泡正常工作时的电压（2.5V），此时电流表读数如图13乙所示，则小灯泡正常工作时的电阻是
    5
    5
    欧姆．
    （3）王红是位爱思考的同学，她想：为什么老师一定要让我们测量小灯泡正常工作时的电阻呢？在其他情况下，小灯泡的电阻怎样？于是她们实验小组继续测量了几组数据，王红通过计算发现，小灯泡两端电压越高，小灯泡越亮，电阻值越大．你认为小灯泡电阻变大的原因是
    灯丝的电阻随温度升高而增大
    灯丝的电阻随温度升高而增大
    ．
    （4）孙刚在系统学习了初中电学知识后认为，此实验装置还可“测量小灯泡的额定功率”，而且由以上实验数据就可以得到．你根据以上数据计算出小灯泡的额定功率是
    1.25
    1.25
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时．看到实验桌上的器材有：学生电源一个．开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定：
    （1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是
    规格不同的小灯泡
    规格不同的小灯泡
    ，同时撤掉
    验电器
    验电器
    换取
    电流表
    电流表
    ．
    （2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律．刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将
    开关断开
    开关断开
    ；也没有
    选择合适的电流表量程
    选择合适的电流表量程
    ．
    （3）甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是
    电路电流太小
    电路电流太小
    ．
    （4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将
    电流表指针调零
    电流表指针调零
    ．
    （5）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是
    电源短路
    电源短路
    ．
    （6）故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I与支路电流I1及I2的关系是
    I=I1+I2
    I=I1+I2
    ．
    （7）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是
    0.96
    0.96
    A，通过灯泡L1的电流是
    0.24
    0.24
    A
    （8）甲、乙两同学在这节探究课上，通过老师提出的问题、设计并进行了实验，经过分析和论证，得出了串联电路中的规律I=I1+I2；并联电路中的规律如I=I1+I2；并将两人相互交流的观点告诉了老师，老师首先肯定了他们的成绩，然后说你们在探究过程中忽视了两个重要的环节
    猜想与假设
    猜想与假设
    和
    评估
    评估
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网一位同学按老师的要求，用硬纸筒做针孔照相机实验．
     （1）如图甲装置中，对小孔的要求是
     
    ．
    （2）该同学发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大．他想进一步研究像高和像距的关系，测出了不同距离时像的高度，填在表格中：
    像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
    像到小孔的距离S/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
    请你根据表中的数据在图乙坐标中画出h与S的关系图象；
    （3）分析图象可以得到的结论是
     
    ；
    （4）在学习小孔成像的应用时，该同学知道树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上成的像，他测出了光斑的直径为7.0cm，光斑到小孔的距离为7.5m，从书上查到太阳到地球的距离为1.5×1011m，由此可以估算出太阳的直径为
     
    m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    孙刚、王红所在的物理实验小组在“测量小灯泡电阻”时，连接成了如图甲所示的电路：

    （1）他们闭合开关后，无论怎么移动滑动变阻器的滑片，两表示数和小灯泡的亮度都不改变，请你用笔代替导线，帮助他们改正电路．（只有一根导线连接错误，请在错误的一根线上打“×”，再正确连接）
    （2）正确连接电路后，孙刚按老师的要求移动滑片，使电压表读数逐渐增大，最后等于灯泡正常工作时的电压（2.5V），此时电流表读数如图13乙所示，则小灯泡正常工作时的电阻是______欧姆．
    （3）王红是位爱思考的同学，她想：为什么老师一定要让我们测量小灯泡正常工作时的电阻呢？在其他情况下，小灯泡的电阻怎样？于是她们实验小组继续测量了几组数据，王红通过计算发现，小灯泡两端电压越高，小灯泡越亮，电阻值越大．你认为小灯泡电阻变大的原因是______．
    （4）孙刚在系统学习了初中电学知识后认为，此实验装置还可“测量小灯泡的额定功率”，而且由以上实验数据就可以得到．你根据以上数据计算出小灯泡的额定功率是______W．

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