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4.××中学的学生乘坐校车到9km外的考点参加考试,校车行驶了15min后安全到达考点.求:
(1)校车在送考过程中的平均速度;
(2)若校车和学生总质量为9000kg,车轮与地面的接触总面积为0.15m2,求校车对水平路面的压强;
(3)若校车以12m/s的速度在一段平直路面上匀速行驶,校车受到的牵引力是4500N,求校车发动机牵引力的功率.若此车的热机效率是40%,那么这次车最少应加多少汽油(汽油的热值是4.6×107J/kg).

分析 (1)根据公式v=$\frac{s}{t}$求出平均速度;
(2)根据公式G=mg求出总重力,对地面的压力等于总重力,根据p=$\frac{F}{S}$求出压强;
(3)根据P=Fv即可求出校车发动机牵引力的功率;
由功的公式W=Fs可求得牵引力的功;
由效率公式η=$\frac{W}{Q}$求出燃料燃烧放出的热量;
根据公式Q=mq可求得需要的汽油量.

解答 解:
(1)校车在送考过程中的平均速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{9km}{15×\frac{1}{60}h}$=36km/h;
(2)对地面的压力:F=G=mg=9000kg×10N/kg=90000N,
对地面的压强:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{90000N}{0.15{m}^{2}}$=6×105Pa;
(3)校车发动机牵引力的功率:P=F′v=4500N×12m/s=54000W;
汽车牵引力所做的功:W=F′s=4500N×9×103m=4.05×107J;
根据η=$\frac{W}{Q}$可得,汽油完全燃烧放出的总热量:
Q=$\frac{W}{η}$=$\frac{4.05×1{0}^{7}J}{40%}$=1.0125×108J,
根据Q=mq可得,需要汽油的质量:
m=$\frac{Q}{q}$=$\frac{1.0125×1{0}^{8}J}{4.6×1{0}^{7}J/kg}$≈2.2kg.
答:
(1)校车在送考过程中的平均速度为36km/h;
(2)校车对水平路面的压强为6×105Pa;
(3)校车发动机牵引力的功率为54000W;汽车至少要加2.2kg汽油.

点评 此题主要考查的是学生对速度、重力、压力、压强、功率、功、热机效率和燃料热值计算公式的理解和掌握,要求能熟练应用公式及其变形公式.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.某小组探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示.

(1)如图1所示,让太阳光正对着凸透镜照射,把光屏置于另一侧.改变光屏与凸透镜间的距离,直到光盘上出现一个最小最亮的光斑,测得凸透镜的焦距是10.0cm.
(2)实验中,燃烧的蜡烛逐渐变短,光屏上的像逐渐向上(选填“上”或“下”)移动.为了使像成在光屏的中心,应将凸透镜向下调整(选填“上”或“下”).
(3)当蜡烛放在25cm刻度处时,移动光屏直到光屏上成清晰的像,像是倒立缩小的实像,该成像规律在实际生活中应用是照相机(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”).
(4)当蜡烛从距凸透镜45cm处以4cm/s的速度匀速移到同侧的2倍焦点的过程中,则像移动的速度<4cm/s(选填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.利用木块可以做很多实验:
(1)用刻度尺测量木块的长度,如图1所示,木块的长度为1.30cm.
(2)将质量为800g、长、宽、高如图2所示的木块放在水平海绵上,木块对海绵的压强为100Pa,把这个木块竖起来放在该海绵上,木块对海绵的压强变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)测滑动摩擦力大小.用弹簧测力计拉木块,使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离,如图3甲,两次拉动木块得到的距离随时间变化的图象如图3乙.第一次木块受到的滑动摩擦力大小为f1,第二次木块受到的滑动摩擦力大小为f2,则f1和f2的大小关系是f1=f2,拉力做的功分别为W1、W2则W1=W2.(选填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.生命探测仪原理很简单,因为任何生命体周边都会存在许多生命信息.这信息通过各种能量形式表现在身体外部,如声波、电磁波、光波等,雷达生命探测仪主要是靠接收生命体周边的电磁波来确定幸存者方位的;声波生命探测仪是利用声波能够传递信息的原理来探测是否有生命迹象的;光纤生命探测仪是利用光信号在光纤内壁多次反射向前传播的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.下面的小明和他的学习小组一起做的探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关的实验,请按照要求填空.
【猜想与假设】
猜想一:可能与篮球的材质有关;
猜想二:可能与篮球的充气情况有关(写一个).
【制定计划与设计实验】
在探究猜想一时,我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球,设计了以下实验方案.
方案一:其他条件都相同,用力向下拍不同的篮球,观察比较它们反弹后的髙度;
方案二:其他条件都相同,将不同的篮球从同一高度自由下落,观察比较它们反弹后的高度;
方案三:其他条件都相同,使不同的篮球反弹到相同的高度,观察比较它们所需自由下落高度.
【评估与交流】
(1)按照方案一探究,其不足之处是很难控制向下拍的力相同;
(2)按照方案二探究,篮球反弹后的高度越高,反弹性能就越强(强/弱);像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法,在物理学上,我们把这种研究方法称之为转换法.
(3)按照方案三探究,篮球所需自由下落的高度越高,反弹性能就越弱(选填“强”或“弱”).
【拓展应用】类比于机械效率,我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值.来描述篮球反弹性能的强弱,其值越大,则反弹性能就越强(选填“强”或“弱”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.2012年1月9日,在太原卫星发射中心,成功将“资源三号”卫星送入太空.火箭发射升空的过程中,以下说法正确的是(  )
A.火箭上升过程中动能不变,重力势能增大,机械能增大
B.火箭升空利用了力的作用是相互的
C.火箭升空时受到平衡力的作用
D.火箭升空时受到惯性力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小明在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.

(1)如图甲所示是他连接的实验电路,其中有一根导线连接错误.请你在错误的导线上画打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的连接,要求电压表测量小灯泡两端电压.
(2)小明按照图甲电路图连接好最后一根导线时,灯泡立即发出明亮耀眼的光,检查后发现连线正确,请你找出实验中操作不当之处:连接电路时开关没有断开(闭合开关前,没有将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处)(答出一点即可).
(3)排除故障后,继续实验,并根据实验数据画出如图乙所示的I-U图象,计算出小灯泡的额定功率是0.625W.
(4)如果把小灯泡换成定值电阻,该实验装置还可以用来进行的实验是:探究电流与电压的关系(测量定值电阻的阻值)(答出一点即可),滑动变阻器在这个实验中除了保护电路外还起到改变电阻两端的电压(改变定值电阻两端的电压和通过的电流进行多次实验)作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列数据圾符合实际的是(  )
A.托起两个鸡蛋的力约为1N
B.一标准大气压的值约为760Pa
C.初中生站立时对水平地面的压力约为6×103N
D.在西藏用普通茶壶烧水,沸水的温度为100℃

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.每年6月6日是全国爱眼日,其主题是“关爱心灵窗户”,如果长时间就看手机、玩电子游戏,容易造成眼睛近视、矫正近视眼,应该佩戴镜片是凹透镜的眼镜.

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同步练习册答案