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9.专题五:创造与探究
大部分物质都具有热胀冷缩的性质,大多数物体在温度升高时体积要膨胀,温度下降时体积要收缩,这就是“热胀冷缩”现象.不同物体在温度变化相同时,体积的变化一般不同.

(1)如图1所示,把形状相同的铜片和铁片紧紧的铆在一起,在升高或降低相同的温度时,铜片比铁片体积变化的要大.当温度升高时双金属片就会向铁片一侧弯曲,温度降低时会向另一侧弯曲.
(2)大部分物质具有热胀冷缩的性质,但是水在某些温度范围内,温度升高时,体积反而减小.如图2所示是1kg的纯水在不同温度时所占的体积曲线图.由图可知,在4℃时,1kg的纯水所占的体积最小;温度在高于4℃时,水热胀冷缩;温度在0℃~4℃之间反常膨胀,即热胀冷缩;给0℃的水加热到10℃的过程中,水的体积先减小,后增大.

分析 (1)由于铜的热膨胀比铁的热膨胀大,当加热双金属片时,虽然升高的温度相同,但铜片的伸长量大,于是双金属片向铁片一侧弯曲.待冷却后,又恢复平直;
(2)在图象中找出密度最大的位置,看对应的温度是多少;根据图象找出0℃~10℃水体积的变化情况,得出结论.

解答 解:(1)因为在温度升高的条件下,铜的热膨胀比铁热膨胀的大,虽然升高的温度相同,但铜片的伸长量大,所以当升高相同温度铜铁制成的双金属片时,双金属片向铁片一侧弯曲,故向铁片一面弯曲;
(2)由图象可知,在4℃时水的体积最小,密度最大;水在温度高于4℃时热胀冷缩;在0℃~4℃范围内,温度升高时水的体积逐渐变小的,所以是热缩冷胀,因此叫做反常膨胀;当温度高于4℃时,水的体积增大,因此水热胀冷缩;给0℃的水加热到10℃的过程中,由题意可知,水的体积先减小,后增大.
故答案为:(1)铁片;(2)4;减小;增大.

点评 此题考查热胀冷缩的性质,对材料的性质,教材中没有相关的内容,需同学们在日常生活中和做题时多观察,多思考,多总结,以便学习的进步.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.下列说法中,正确的是(  )
A.一个开关能控制两盏灯,这两盏灯一定是串联的
B.正、负电荷的定向移动都能形成电流
C.金属导体中的电流方向与自由电子定向移动的方向一致
D.厨房里的换气扇和照明灯,使用时互不影响,它们是并联的

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.汽车以10m/s的速度匀速行驶上长为120m的斜度,到达坡顶,接着又以12m/s的速度从坡顶沿原路匀速返回,到达坡底.该汽车在上下坡全程中的平均速度是(  )
A.11.0m/sB.11.5m/sC.10.5m/sD.10.9m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

17.关于熔化和沸腾,下列说法错误的是(  )
A.晶体达到熔点一定熔化
B.水在沸腾过程中温度不变,且一定保持100℃
C.物体在熔化和沸腾过程不断吸热,温度升高
D.温度达到沸点,液体不一定沸腾

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.回顾实验和探究:
(1)探究光的反射定律:
 猜想 小雨在探究光的发射定律时,猜想反射光线、入射光线、法线不在同一平面内
 过程 叶子姐姐认为小雨的猜想不对,于是设计了如图实验,把纸板NOF向后折.
通过上述现象,叶子姐姐得出结论:在反射时,反射光线、入射光线、法线在同一平面内.从而证明小雨的猜想是错误的.这里运用了
反证法.
 程序 提出问题--猜想--
进行实验--得出结论.
(2)探究平面镜成像规律:
 过程方法如图所示实验中,用
玻璃板代替平面镜,运用了
替代法,这样做的目的是:
便于确定像的位置.
得到如下实验数据:
 实验次数 1 2 3
 物距/cm 510  15
像距/cm 5 10 15
 结论 通过数据表格得出结论:
像与物体到平面镜的距离相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,凸透镜的位置固定不动,实验操作规范,在图示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)这个像是缩小(选填“放大”、“缩小”或“等大”)、倒立(选填“正立”或“倒立”)像、实(选填“实”或“虚”)像.
(2)这个像的成像原理与照相机(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)相同.若将蜡烛向右移动少许,则应将光屏向右(选填“左”或“右”)移动才能再次在光屏上成清晰的像,此时像的大小比刚才的像要大(选填“大”或“小”)些.
(3)再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜(图中未画出),这时需要将光屏向右(选填“左”或“右”)移动才能在光屏上成清晰的像.
(4)为了粗测凸透镜的焦距,小明上午第二课下课后,将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,小明认为此点就是凸透镜焦点的位置.旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点位置,其理由是凸透镜没有正对太阳光放置(太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.初三某班同学到实验室做“测量小灯泡功率”的分组实验.待测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:
A.电源E(电压为6V)B.电流表A(0~0.6A,0~3A)
C.电压表(0~3V,0~15V)D.滑动变阻器R1(5Ω,0.3A)
E.滑动变阻器R2(50Ω,0.5A)F.滑动变阻器R3(500Ω,1A)
G.开关S,导线若干

(1)在图甲的虚线框内画出本实验应该采用的实验电路图;
(2)实验应该选用的最合适的滑动变阻器是E(填器材代号);
(3)经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图乙所示,则小灯泡两端电压为1.8V,流过小灯泡的电流是0.22A,此时小灯泡的电阻是8.18Ω(结果保留二位小数);
(4)改变滑动变阻器的阻值,多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压,根据记录的数据,小明画出小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象如图丙,根据图象提供的信息,小灯泡的额定功率为0.625W.
(5)同学们完成实验后,发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障.请你根据故障现象和检测结果,在下表的空格内写出发生故障的原因.
故障现象检测结果发生故障的原因
灯泡不亮,电压表示数较大,电流表几乎无示数.取下灯泡,电压表和电流表的示数均不变.灯断路
(6)晓红还想用原实验器材测量电阻丝Rx的阻值(约20Ω),她用电阻丝替换小灯泡,闭合开关后发现电流表已损坏,其他器材完好.请在图丁方框中画出测电阻丝Rx阻值的电路图,简述主要的实验步骤并写出电阻Rx最后表达式.
①将滑动变阻器的滑片移至B端,记录电压表的示数为U1;②将滑动变阻器的滑片移至A端,记下电压表的示数为U2,Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}{-U}_{2}}$..

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图,沿同一条直线向东运动的物体A、B,其运动相对同一参考点O的距离S随时间t变化的图象,以下说法正确的是(  )
①两物体由同一位置O点开始运动,但物体A比B迟3s才开始运动;
②t=0时刻,A在O点,B在距离O点5m处;
③在0~5s的过程中,vA>vB,5s末A、B相遇;
④5s内,A、B的平均速度相等.
A.只有①④正确B.只有②④正确C.只有②③正确D.只有②正确

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图所示电路中,开关S闭合后,通过灯L1、L2的电流之比为2:3,电流表A1与A2的示数之比为3:5.灯L1两端电压、灯L2两端电压之比为1:1,若灯L1断路,则灯L2不变(变亮/变暗/不变).

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同步练习册答案