如图所示.三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上.已知正方体铁块A最重.圆柱体铁块C底面积最小．哪个铁块对桌面的压强最大呢?同学们提出了以下猜想:猜想一:正方体铁块A最重.所以它对桌面的压强最大．猜想二:圆柱体铁块C的底面积最小.所以它对桌面的压强最大．(1)你的猜想是三个铁块的高度相同.所以它们对桌面的压强相等三个铁块的高度相同.所以它们对桌面的压强相等．(2)请你以图中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方体铁块A最重，圆柱体铁块C底面积最小．哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出了以下猜想：
猜想一：正方体铁块A最重，所以它对桌面的压强最大．
猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大．
（1）你的猜想是

三个铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等

．
（2）请你以图中长方体铁块B为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的．
已知铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S．
推导得出柱状物体压强表达式为p=

ρShg

=ρhg

ρShg

=ρhg

．
分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与

铁块的高度和密度

有关，所以猜想一和二是

不正确

的．
（3）利用海绵等简易器材，设计一个实验粗略验证你上面的猜想．

将三个铁块竖直放置在海绵上，观察比较海绵被压缩的深度，若深度相同，则可验证自己猜想正确

．

分析：（1）根据压强公式进行推导：铁块放在水平面上，铁块对水平面的压力等于铁块的重力，根据重力和质量的关系展开求得p=ρgh；根据推导的固体压强公式，判断铁块对水平面压强的影响因素，最后判断哪个猜想是正确的．
（2）把三个铁块竖直放在相同条件的海绵上，比较海绵被压缩的深度，验证猜想三．

解答：解：（1）根据猜想一和猜想二，则我的猜想是：三个铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等．
（1）铁块放在水平桌面上，F=G，
所以，p=

ρShg

=ρhg，
所以对桌面的压强大小的表达式为p=ρgh；
由公式p=ρgh 知，正方体、长方体、圆柱体铁块竖直放在水平桌面上，对桌面压强大小跟铁块的高度和密度有关，故猜想一和二是不正确．
（2）将三个铁块竖直放置在海绵上，观察比较海绵被压缩的深度，若深度相同，则可验证自己猜想正确．
故答案为：
（1）三个铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等；
（2）

ρShg

=ρhg；铁块的高度和密度；不正确；
（3）将三个铁块竖直放置在海绵上，观察比较海绵被压缩的深度，若深度相同，则可验证自己猜想正确．

点评：对于质地均匀，直上直下的规则固体，也可以采用p=ρgh 进行选择、填空，但是在计算题中要进行p=ρgh 的推导，才能应用．

练习册系列答案

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22、如图所示，学下小组的同学在探究“物体的重力势能的大小跟哪些因素有关”时，设计了以下实验：
实验方案：三个相同的木桩插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如甲图所示．取三个铁块从空中静止释放后撞击木桩，木桩陷入沙坑，如乙图所示．
（1）在此实验中，我们可以通过观察

木桩陷入沙的深度

来比较铁块重力势能的大小．
（2）若h_A=h_B＞h_C，m_A＜m_B=m_C，如图乙所示：
比较A、B情况，说明

物体所处的高度相同时，质量越大，物体的重力势能越大

．
比较B、C情况，说明

物体的质量相同时，所处的高度越高，物体的重力势能越大

．
（3）实验得出的结论是：物体重力势能的大小跟物体的

高度

和

质量

有关．

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为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中纸盒移动的距离，再通过比较分析，得出结论．
上述实验中：
（1）小雨是通过

纸盒移动的距离

来比较小球动能的大小；
（2）在选用图丙和图

甲

探究动能与速度的关系时，要保持小球的

质量

不变，让小球从

不同

（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，推动纸盒移动．
（3）选用图甲和图乙，比较分析实验现象，得出的结论是：

物体速度相同时，物体的质量越大，动能就越大

．
（4）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是

控制变量

法；二是转换法．
（5）甲、乙两次实验纸盒移动过程中受到的摩擦力分别为f_甲、f_乙，则

③

（填序号）
①f_甲＞f_乙②f_甲＜f_乙 ③f_甲=f_乙
（6）若水平面绝对光滑，本实验将

不能

（选填“能”或“不能”）达到探究目的．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在探究“凸透镜成像的规律”实验中：
（1）将蜡烛、凸透镜和光屏组装在光具座上，调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具座的轨道（视为水平直线）

垂直

．
（2）点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，这样做可使实验中的像都能成在

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．（设实验中烛焰中心高度不变）
（3）小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材，探究凸透镜成像的规律．如图所示，将凸透镜正对着太阳光，把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个

最小、最亮

的光斑，测得凸透镜的焦距是

cm．
（4）小明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像原因可能是

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．
（5）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验．与一次和二次实验相比较，三次实验的好处是：

使结论具有普遍性

．
（6）实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向

下

调．调好后，烛焰中心在凸透镜

主光轴的下方

（选填“主光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上”）．

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如图所示，学习小组的同学在探究“物体重力势能的大小跟哪些因素有关”时，设计了以下实验：
实验方案：三个相同的木桩插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如甲图所示，取三个铁块从空中静止释放后撞击木桩，木桩陷入沙坑，如乙图所示．
（1）在此实验中，我们可以通过观察

木桩陷入沙的深度

来比较铁块重力势能的大小，这种实验方法叫做转换法．还有哪些实验也应用了这种方法，请再举一例：

探究声音产生的条件

．
（2）若h_A=h_B＞h_C，m_A＜m_B=m_C，如图乙所示：比较B、C两种情况，可以得出结论为

物体的质量相同时，所处的高度越高，物体的重力势能越大

．
（3）实验得出的结论是：物体重力势能的大小跟物体的

高度

和

质量

有关．

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科目：初中物理 来源： 题型：

此表是一位同学在研究液体内部压强的实验中得到的一组数据，请你分析后完成后面的问题．

试验次数	所用液体	深度（厘米）	方向（厘米）	U型管液面高度差（厘米）
1	水	3	朝上	2.6
2	水	3	朝下	2.6
3	水	3	侧面	2.6
4	水	6	朝上	5.4
5	水	9	朝上	8.2
6	盐水	9	朝下	8.5

（1）根据上表中的数据：比较1、4、5组数据可得：

．
（2）比较

组数据可得：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
（3）比较

组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关．
（4）在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，比较

两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较

两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．

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