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19.小明同学在学习可简单机械的有关知识后,自制了一种简易升降晾衣架,如图所示.若晾衣架上挂4kg的衣服时,人用12.5N的力拉绳子,晾衣架横梁恰能匀速上升且保持水平,不计绳子的重力以及各种摩擦,请回答下列问题(g取10N/kg):
(1)该装置的机械效率是多少?
(2)晾衣架和横梁(含动滑轮)的总重是多少?
(3)若拉力的功率为5W,则晾衣架上升的速度为多少?
(4)若要使此装置更省力,请你提出一种可行的办法.

分析 由图可知,动滑轮上引出的承担物重的绳子段数n=4,
(1)知道衣服质量,利用G=mg求衣服重力,知道拉力大小,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{Gh}{F×4h}$×100%=$\frac{G}{4F}$×100%求机械效率;
(2)设晾衣架和横梁(含动滑轮)的总重G,利用F=$\frac{1}{4}$(G+G)求晾衣架和横梁(含动滑轮)的总重力;
(3)知道拉力做功功率和拉力大小,利用P=Fv求拉力端移动的速度,晾衣架上升的速度等于拉力端移动的速度的四分之一;
(4)当增加动滑轮的个数时,承担物重的绳子数会增加,就可更加省力.

解答 解:
(1)由图可知,动滑轮上引出的承担物重的绳子段数n=4,
衣服重力:
G=mg=4kg×10N/kg=40N,
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{Gh}{F×4h}$×100%=$\frac{G}{4F}$×100%=$\frac{40N}{4×12.5N}$×100%=80%;
(2)设晾衣架和横梁(含动滑轮)的总重为G
由F=$\frac{1}{4}$(G+G)可得:
晾衣架和横梁(含动滑轮)的总重力为:
G=4F-G=4×12.5N-40N=10N;
(3)拉力做功功率P=Fv=5W,
拉力端移动的速度:
v=$\frac{P}{F}$=$\frac{5W}{12.5N}$=0.4m/s,
则晾衣架上升的速度:
v′=$\frac{1}{4}$v=$\frac{1}{4}$×0.4m/s=0.1m/s;
(4)增加动滑轮的个数后,可以增加承担物重的绳子的股数,故可更加省力.
答:(1)该装置的机械效率是80%;
(2)晾衣架和横梁(含动滑轮)的总重是10N;
(3)若拉力的功率为5W,则晾衣架上升的速度为0.1m/s;
(4)若要使此装置更省力,可以增加动滑轮的个数.

点评 本题考查了滑轮组的特点、功率和机械效率的计算.在滑轮组中,拉物体的力由几根绳子承担,则绳子自由端的力为拉物体的力的几分之一,绳子移动的距离是物体移动的距离的几倍.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.请利用一瓶矿泉水,设计一个不同的力学物理实验,并完成表:
  操作方法 实验现象 物理知识
 实例 将矿泉水瓶举起后松手 瓶下落 重力方向是竖直向下的
 实例用力捏矿泉水瓶 矿泉水瓶变瘪了 力可以改变物体的形状 

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.影响动能大小的因素有物体的质量和速度;影响压力作用效果的因素有压力和受力面积.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.某物理兴趣小组探究电子秤(图1)的工作原理,设计图2所示的电路,主要部件是电流表A和压力传感器R1(相当于电阻值随受到的压力大小而变化的可变电阻),压力传感器R1与受到的压力F的关系如图3所示,秤盘和压杠质量均忽略不计.电源电压U=12V,R2=18Ω.求:

(1)秤盘上不放重物时压力传感器的电阻R1=30Ω,此时电流表示数是多少A?R2消耗的功率是多少W?
(2)电流表示数为0.5A时,秤盘上物体重为多少N?
(3)在称量范围内,电流表示数变数变化范围是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示,用F为20N的拉力,通过滑轮组拉着重为200N的物体在水平面上以0.4m/s的速度做匀速直线运动,则物体受到的摩擦力大小为60N,拉力F的功率是24W.(不计绳和滑轮的重力以及滑轮与绳子之间的摩擦力)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.某小组同学试图探究物体从斜面顶端由静止下滑到底端时速度的大小v与哪些因素有关,他们猜想v可能与斜面的倾角θ,斜面材料,物体的质量m三个因素有关,于是选用:一长方体木块,100克砝码片(可粘在木块上表面),两个长度相同材料不同的斜面A和B进行试验,按图1所示,将木块平放在斜面顶端,木块由静止下滑,用传感器测得其到达底端时的v,改变相关条件,多次实验,并将实验数据记录在下表中.

实验序号 θ斜面M(克)V(厘米/秒)
120°A200245
220°A300245
320°B200153
420°B300153
525°A200307
630°A200358
735°A200V7
840°A200438
940°A200470
(1)分析比较表中数据可得:v与物体质量无关.
(2)分析比较实验序号1,2,6,8与9的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同一木块,平放在长度相同的斜面顶端由静止下滑,斜面倾角θ越大,下滑到底端的速度v越大.
(3)在实验序号7中v7大于$\frac{358+438}{2}$cm/s(选填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)在完成上述实验后,有同学提出新的猜想:v可能还与物体跟斜面的接触面积有关,为了验证猜想,应选择图2中d与(a)进行对比实验(选填“(b)”“(c)”或“(d)”)即可得出初步结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小明在做“测定小灯泡电功率”的实验时,所用电源电压为4.5伏,小灯泡额定电压为2.5伏:

(1)小明所接的实验电路如图甲示,要求:闭合开关,当滑动变阻器滑片向右滑动时,灯泡变亮.请用笔画线代替导线,将电路补充完整;
(2)连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转,则电路故障原因可能是小灯泡断路;

(3)故障排除后重新闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某一位置时,电压表的示数如图乙,若要测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向B(填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V;
(4)小金同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的图象.根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W,该图象不是直线,主要原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大;
(5)根据上图丙所示,则实验过程中滑动变阻器的I-U图象是D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明用如图1甲所示电路探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”.电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)请根据图1甲电路将图1乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉).
(2)小明将5Ω电阻接入电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于A(选填“A”或“B”)端,这样可以起到保护电路的作用.
(3)闭合开关移动滑片至某处时,电压表示数如图2,为2.5V.记录电压表和电流表示数.
(4)改变电阻R的阻值,根据实验数据作出如图1丙所示的“电流I随电阻R变化的图象”.
①由图象可以得出结论:电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
②上述实验中,用5Ω电阻做完实验后,接下来应进行的操作是:断开开关,将滑动变阻器的滑片移到A端,取下5Ω电阻;然后将10Ω电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为2.5V,读出电流表的示数.
(5)为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于35Ω的滑动变阻器.
(6)若用该电路测量额定电压为2.5V小灯泡功率,测得如下表数据.则:
次数12345
电压/V0.41.01.52.02.5
电流/A0.080.160.190.220.24
①小灯泡的额定功率是0.6W;
②为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于70Ω的滑动变阻器.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.将未装满水且密闭的矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,两次放置时,水对瓶底和瓶盖的压强分别为P和P,瓶底和瓶盖对桌面的压力分别为F和F,则(  )
A.P>PF>FB.P<PF=FC.P<PF>FD.P=PF<F

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