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如图所示，将发声的手机用细线悬挂在广口瓶里，密封后用抽气机向外抽气。现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是根据_________________ 实验现象推理得出“声音不能在真空中传播”这个结论的，这种研究物理学的方法称为。

听到的铃声越来越小；实验推理法

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到

乒乓球弹跳起来

，它说明了

发声体在振动

．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是

将音叉的振动放大

．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：

在桌面上撒一些纸屑

．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明

空气

可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到

铃声越来越小

，并由此推理可知：

真空不能传声

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，将一把钢尺紧贴在桌面上，一端伸出桌面，用手拨动它发声．
（1）若拨动钢尺的力变大，钢尺振动的幅度变

大

（填“大”或“小”），发声的响度变

大

；（填“大”或“小”）
（2）若减少钢尺伸出桌面的长度，以相同的幅度拨动钢尺，钢尺振动变

快

，（填“快”或“慢”）发声的音调变

高

．（填“高”或“低”）

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知：．

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年福建省石狮市凤里中学八年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

如图所示，将一把钢尺紧贴在桌面上，一端伸出桌面，用手拨动它发声．
（1）若拨动钢尺的力变大，钢尺振动的幅度变______（填“大”或“小”），发声的响度变______；（填“大”或“小”）
（2）若减少钢尺伸出桌面的长度，以相同的幅度拨动钢尺，钢尺振动变______，（填“快”或“慢”）发声的音调变______．（填“高”或“低”）

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰州市兴化市八年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，它说明了______．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明______可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知：______．

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