【题目】某同学用如图所示的实验装置,比较不同物质的比热容和探究水沸腾时温度变化的特点.将分别盛有相同质量的水和食用油的两个试管固定在铁架台上,温度传感器的探头与水和食用油良好接触,将温度传感器与计算机相连,计算机上显示的实验图线如图乙所示.由图乙可知:水沸腾时吸热,温度(选填“升高”“不变”或“降低”);加热2 min水吸收的热量(选填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的热量;食用油的比热容为J/(kg·℃).
【答案】不变;等于;2.1×103
【解析】解:水沸腾时继续吸热温度保持不变;加热器在相同的时间内放出热量相同,水和油吸收的热量就相同;由图像知水和油2min吸收相同的热量,油的温度变化量为80℃,水的温度变化量为40℃,根据Q=cm△t得:c水m水△t水=c油m油△t油。4.2×103J/(kg.℃)×m水×40℃=c油×m油×80℃,m水=m油 ,c油=2.1×103J/(kg.℃).
所以答案是:不变,等于,2.1×103 。
【考点精析】解答此题的关键在于理解沸腾及沸腾条件的相关知识,掌握沸腾:在一定温度下,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象.液体沸腾的条件:温度达到沸点,且能继续从外界吸热,以及对热量的计算的理解,了解热量的计算: ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) (Q吸是吸收热量,单位是焦耳;c 是物体比热,单位是:焦/(千克?℃);m是质量;t0 是初始温度;t 是后来的温度. )② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放.
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【题目】小李同学在探究电流与电压关系的实验时,请回答下列问题:
(1)按照图甲所示的电路图,请用笔代替导线,完成图乙所示的实物图的连接.
(2)连接电路时,开关应处于状态.
(3)在做探究电流与电压关系的实验时,采用的实验方法是法,要求保持电阻阻值不变,通过改变电阻两端的 , 观察电流大小的变化.
(4)如图丙所示,是他在实验中的第三次测量结果,请把实验数据填入到记录表中.实验记录:定值电阻R=5Ω
实验次数 | 电压U/V | 电流I/A |
1 | 1.2 | 0.2 |
2 | 1.8 | 0.3 |
3 |
(5)分析实验数据,可以得出结论:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成 .
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【题目】某同学利用图示电路研究并联电路电流的规律.闭合开关S再迅速断开,发现接通电路的短时间内,两只小灯泡均发光,电流表的指针正向偏转超过最大刻度,产生这种现象的原因可能是( )
A.小灯泡发生短路
B.小灯泡发生断路
C.电流表使用的量程小了
D.电流表的接线柱接反了
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【题目】飞机的航空发动机是热机的一种,航空煤油在燃烧室中燃烧,从喷口向后高速喷出气体,使发动机获得向前的推力,若高空中飞机获得向前的水平推力为1.6×105N,以600km/h的速度沿水平方向匀速航行1h,需要完全燃烧航空煤油5000L.( ρ煤油=0.8×103kg/m3 , q煤油=4×107J/kg ) 求在1h时间内:
(1)发动机水平推力做功的功率.
(2)航空煤油完全燃烧放出的热量.
(3)航空发动机的热机效率.
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【题目】在探究动能大小与质量关系的两次实验中,小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示,木板固定在水平面上,该实验是通过比较木块在木板上滑行的来比较小球动能大小的,图中错误的操作是.改正后进行实验,发现木块会从木板右侧滑出,则可以通过(选填“增大”或“减小”)木块的质量来加以改进.
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【题目】小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时,他用图甲所示的电路进行实验,实验中电阻R两端的电压始终保持2.4V不变.
(1)请用笔画线代替导线,将甲图中实物电路连接完整(导线不得交叉).
(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应置于端(选填“A”或“B”).
(3)在实验过程中,当把电阻R由5Ω更换为10Ω时,滑动变阻器接入电路中的电阻应 . (选填“变大”、“变小”或“不变”)
(4)某次实验时电流表的示数如图乙所示,则电流表示数为A,此时R的阻值为Ω.
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【题目】图甲是“比较不同物质的吸热情况”的实验装置,烧杯中装有质量相同、初温相同的两种液体A和B,将规格相同的电加热器分别浸没在两种液体中,同时加热.用停表测出液体加热到相同温度时所用的时间.表一是小明记录的实验数据.
表一:
(1)组装器材时,应将温度计固定在适当的位置,不要碰到烧杯和.
(2)加热液体A所用的时间如图乙所示,为s.
(3)上述实验中,加热时间较长的液体,其比热容较(选填“大”或“小”).
(4)小红想用与小明不同的方法进行实验,则她在实验中应控制 (选填“加热时间”或“升高温度”)相同.
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【题目】如图所示电路,电源电压为12V,R1=R3=4Ω,R2=6Ω,求:
(1)当S1 , S2都断开时,电流表和电压表的示数各是多少?
(2)当S1 , S2都闭合时,电流表和电压表的示数各是多少?
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【题目】探究并联电路电流规律:宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,
【猜想与假设】
⑴宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
⑵玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图甲所示.
(1)【进行实验与收集证据】
宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该;检查电路时发现电流表指针如图乙所示,调整正确后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,其原因是: . 纠正错误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表一:
实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
表二:
实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数见表二
【分析与论证】
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
【评估】①宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是;
②玲玲同学的实验记录表格中,实验次数读数错误,原因是 .
③根据表二的实验数据,可得出并联电路电流规律是: .
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