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12.如图所示,用500N的拉力,将重1200N的木箱匀速提升1.5m,所用的时间为30s.
(1)拉力所做的有用功是多少?
(2)拉力的功率是多少?
(3)滑轮组的机械效率是多少?
(4)如果用同一滑轮组提升的物重增大,机械效率会怎么变化?

分析 (1)知道木箱的重和提升的高度,根据W=Gh求出拉力所做的有用功;
(2)由图可知滑轮组绳子的有效股数,根据s=nh求出绳端移动的距离,根据W=Fs求出拉力做的总功,再根据P=$\frac{W}{t}$求出拉力的功率;
(3)根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%求出滑轮组的机械效率;
(4)通过分析有用功、额外功、总功的变化,可判断滑轮组机械效率的变化.

解答 解:(1)拉力所做的有用功:
W=Gh=1200N×1.5m=1800J;
(2)由图可知,n=3,则绳端移动的距离:
s=nh=3×1.5m=4.5m,
拉力所做的功:
W=Fs=500N×4.5m=2250J,
拉力的功率:
P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{2250J}{30s}$=75W;
(3)滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{1800J}{2250J}$×100%=80%;
(4)如果用同一滑轮组提升的物重增大时,则有用功增大了,而额外功不变,由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%可知,其机械效率会增大.
答:(1)拉力所做的有用功是1800J;
(2)拉力的功率是75W;
(3)滑轮组的机械效率是80%;
(4)如果用同一滑轮组提升的物重增大,机械效率会增大.

点评 本题考查有用功、总功、功率、机械效率的计算以及影响滑轮组机械效率因素的应用,明确滑轮组绳子的有效股数是关键.

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2.以下是三棱镜对不同色光折射的示意图,不正确的是(  )
A.B.C.D.

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3.如图所示,A、B、C三个实验装置完全相同,燃料的质量都为10g,烧杯内液体的质量都相同.
(1)比较不同燃料的热值应选择B、C两个装置,比较不同物质的比热容应选择A、B两个装置(选填装置序号A、B、C).
(2)已知酒精的热值为3.0×107J/kg,10g酒精完全燃烧放出的热量是3.0×105J.
(3)水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),它的物理意义1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为4.2×103J.

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20.如图所示,将两只额定电压相同的灯泡L1、L2串联在电路中,闭合开关S后,发现灯泡L1较亮,灯泡L2较暗,此现象说明(  )
A.灯泡L1的阻值大于灯泡L2的阻值
B.灯泡L1的额定功率大于灯泡L2的额定功率
C.灯泡L1两端的电压小于灯泡L2两端的电压
D.通过灯泡L1的电流大于通过灯泡L2的电流

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7.关于导体的电阻,下列说法中正确的是(  )
A.铁丝的电阻比铜丝的电阻大
B.粗细相同的导线,长的电阻较大
C.长短相同的导线,细的电阻较大
D.同种材料制成的长短一样的两条导线,粗的电阻较小

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17.测电阻的方法有很多,比如:
(1)在“用电流表和电压表测量定值电阻的阻值”的实验中,按图1甲所示的电路连接进行实验.
a.该实验的测量原理:R=$\frac{U}{I}$
b.连接电路时,开关必须断开,正确连接电路后,闭合开关S前,先将滑动变阻器滑片P置于B(选填“A”或“B”)端.
c.检查电路连接无误后,闭合开关S,观察和记录每次实验电压表和电流表的读数,计入表格中.第2组实验中电压表的读数如图1乙所示,即2V,电流表的读数如表格所示.
 实验序号 电压/V 电流/A 电阻/Ω
 1 1.5 0.31 4.8
 2 0.4
 32.50.485.2

d.根据表格内相关数据计算可知:被测电阻Rx的阻值是5Ω,若开关断开,Rx的阻值为5Ω.
e.为确保测量结果的准确性,该实验进行了多次测量,操作正确的是B
A.换用阻值不同的电阻进行测量   B.调节滑动变阻器的滑片P到不同位置进行测量.
(2)如图2甲所示电路用的是等效替代法测量未知电阻.其中Rx是待测电阻,R是滑动变阻器,R0是电阻箱(表盘情况如图2乙所示).正确连接电路后,先将开关S拨至位置2(选填“1”或“2”)处,调节滑动变阻器的滑片P至某一位置,记下此时电流表的示数I1;再将开关S拨至另一位置,调节电阻箱,使电流表的示数恰好为I1,记下此时电阻箱的示数如图2乙所示,则电阻Rx的阻值为108?.
(3)现要测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx.能提供的器材有:干电池两节、电压表(量程为0~3V、0~15V)、电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、滑动变阻器R(100Ω 2A)和电阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、开关和导线若干.各组同学都提出了自己的设计方案并画出了如图3所示的电路图,请将老师和学生的三段对话补充完整

对话1:老师:“同学们很聪明,这三种方案中,是否都是可行的?”
丙组的一位同学:“甲组方案不可行,因为电路中电流过小,不能准确测量.
对话2:老师:“乙组同学设计的电路,如何测量出Rx的阻值呢?请乙组同学汇报一下.”
乙组中一位同学:“将滑动变阻器滑片调至最左端,读出电压表的示数为U,再将滑片调至阻值最右端,读出电压表的示数为Ux,结合滑动变阻器的铭牌就可以得出电阻Rx的阻值为:$\frac{Ux}{U-Ux}$×100Ω.”(写出Rx的计算表达式)
对话3:老师:“乙组同学设计的电路很好!丙乙两组同学设计的方案哪种方案更合理?”
丙组中一位同学:“我们组的实验方案更合理,因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值,而且测量结果可以比乙组更准确!理由是:可以多次实验求平均值,减小误差.”

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4.关于声的叙述,下列说法正确的是(  )
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C.声纹锁在只有房主说出暗语时,才能被打开,因为声音能传递能量
D.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,让医生听得更清楚

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1.我国高速路网全面推行区间测速以来,车辆超速行驶得到了一定遏制,所谓的“区间测速”,就是测出同一辆车通过两个监测点的时间,计算出车在这一区间路段的平均车速,若平均速度超过了该路段的最高限速,即被判为超速,一辆小汽车进入测速路段后,测速设备测得小汽车在通过9.45km的测速区间用时270s,其平均速度为126km/h,根据该路段限速100km/h的规定,则该车会(选填“会”或“不会”)被判为超速.

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19.一个完整的电路由电源提供电能的、开关控制电路通断的、用电器消耗电能的装置,以及提供电流路径的导线组成.

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