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16.如图所示的游戏情境,小孩将毽子向上踢出,表明力可以改变物体的运动状态;毽子被踢出后,由于惯性继续向上运动;在重力的作用下,毽子最终会落向地面.

分析 力的作用效果有两个:一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态;
物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性,任何物体都具有惯性.

解答 解:
小孩将毽子踢出,毽子由静止变为运动,说明了力可以改变物体的运动状态;毽子踢出后,由于惯性在空中会继续向上运动.
故答案为:可以改变物体的运动状态;惯性.

点评 此题考查了力的作用效果和惯性的存在,是一道联系实际的应用题,也是一道基础题,难度不大,容易解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,甲车上放一条形磁铁,乙车上放一钢棒,当两车靠近时,相互吸引,由此可知原来(  )
A.钢棒一定有磁性B.钢棒一定没有磁性
C.钢棒可能有磁性,也可能没有磁性D.无法判断

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

7.我县游泳馆是游泳爱好者的好去处,为安全起见,初学游泳者常常要装备一种被称作“跟屁虫”的辅助装备,“跟屁虫”由一个气囊和腰带组成,两者之间由一根细绳连接.如图正常游泳时,连绳松弛,“跟屁虫”浮在水面,跟人如影相随,体力不支时,可将气囊压人水中,这样就可以起到很好的保护作用.某一品牌的“跟屁虫”说明书如表所示(ρ=1.0×103kg/m3).求:
(1)人正常游泳,“跟屁虫”浮在水面时排开水的体积;
(2)一个小朋友躺在气囊上,刚好将气囊全部压人水中,小朋友的质量是多少kg;
(3)游泳教练潜入水底时,两只手掌同时接触到2m深处的池底,每只手掌的面积为100cm2.两只手掌所受水的压力和压强是多少?
名称游泳浮漂(跟屁虫)
规格40cm×30cm×25cm
颜色橙色
自重200g
材质环保PVC

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.拍打身上的灰尘时,灰尘原来在衣服上静止,用力拍衣服时,衣服由于受到力的作用由静止变为运动,而灰尘由于惯性仍然保持原来的静止状态,所以灰尘脱离了衣服.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在“测量物质密度”的实验中,小李所用的器材有:天平、小石块、烧杯、水、细线等,实验过程如下:

(1)把天平放在水平桌面上,将游码移至零刻度线处,调节平衡螺母使天平在水平位置平衡.
(2)用天平测出石块的质量m0
(3)如图1所示,将烧杯中装入适量的水,置于天平上,平衡时的读数为m1
(4)如图2所示,接着用细线将石块栓住,使之完全浸没在上述烧杯的水中,天平平衡时的读数为m2(此时手向上拉住细线另一端,石块不接触杯壁和杯底,水不外溢).
(5)若水的密度为ρ,则石块排开水的质量为m2-m1,石块的体积为$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$.
(6)石块的密度表达式为ρ=$\frac{{m}_{1}{ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$.
(7)此实验过程中若将(3)(4)顺序对换,则所测密度值小于(选填“大于”、“等于”或“小于”)真实值.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.
(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加 (填“增加”或“减少”),说明电流越大,电磁铁磁性越强.
(2)根据图的情境,比较电磁铁甲、乙可知,甲的磁性强;由此可得:当电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强.
(3)根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的S极.
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是大头针被磁化,同名磁极相互排斥.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示,三个完全相同的容器,里面分别装有质量相等的三种不同液体,三个容器都是圆柱体,那么
(1)这三个容器底受到液体的压强pa= pb= pc(填“<”“=”或“>”);
(2)三容器对桌面的压强pA= pB= pC
(3)三种液体的密度最大的是a,最小的是b.(填a;b;c)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.某同学做探究杠杆平衡条件的实验.
(1)实验前发现杠杆处于倾斜状态平衡,应如何调节使杠杆在水平位置平衡,使杠杆在水平位置这样做的目的是便于测量力臂,把支点现在杠杆的中心,其目的是减小了杠杆的自重对实验的影响.
(2)如图甲,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂3个同样的钩码;如图乙,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测历计逐渐向右斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将变大,其原因是拉力的力臂变小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃);若10kg的水温度上升10℃,则需要吸收4.2×105J的热量.

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