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图甲是小红同学测定滑轮组机械效率的实验图,进行了三次实验,数据如下表,请你分析表中信息回答问题:
实验次数 物重G/N 物体上升高度h/cm 测力计示数F/N 测力计移动距离s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)表中的记录,错误的一个数据是
第2组中的“17”
第2组中的“17”

(2)第一次实验中滑轮组的机械效率是
80%
80%

(3)从表中分析得出滑轮组机械效率与什么无关?
(4)图乙是小林同学的实验图,他多使用一个滑轮的目的为了什么?
(5)若两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,在不考虑绳重和摩擦的情况下,两滑轮组机械效率的大小有什么关系?
分析:(1)滑轮组在使用中,动滑轮被几根绳子承担,拉力移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的几倍;
(2)计算出第一次实验的有用功和总功,利用效率公式求滑轮组机械效率;
(3)再分别求出第二、三次实验的机械效率,通过比较得出结论(注意提升的物重相同,改变的是物体被提升的高度);
(4)由图可知,小林多添加了一个定滑轮,定滑轮的特点:不能省力,但能改变用力方向;
(5)滑轮组的机械效率与提升的物重、动滑轮重有关,据此分析判断
解答:解:
(1)动滑轮被3根绳子承担,拉力移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的3倍,因此第2组中17应为15;
(2)第1次实验中:
W有用1=Gh=6N×0.03m=0.18J,
W总1=FS=2.5N×0.09m=0.225J,
η1=
W有用1
W总1
×100%=
0.18J
0.225J
×100%=80%;
(3)第2次实验中:
W有用2=Gh=6N×0.05m=0.3J,
W总2=FS=2.5N×0.15m=0.375J,
η2=
W有用2
W总2
×100%=
0.3J
0.375J
×100%=80%;
第3次实验中:
W有用3=Gh=6N×0.08m=0.48J,
W总3=FS=2.5N×0.24m=0.6J,
η3=
W有用3
W总3
×100%=
0.48J
0.6J
×100%=80%;
由此可见3次测量机械效率相同,因此机械效率与物体上升的高度无关;
(4)他多使用一个滑轮,其作用是改变力的方向;
(5)这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,他们做的有用功相同,额外功也一样,因此总功相同,所以两滑轮组的机械效率相同.
故答案:
(1)第2组中的“17”;
(2)80%;
(3)从表中分析得出滑轮组机械效率与物体上升的高度无关;
(4)他多使用一个滑轮的目的为了改变力的方向;
(5)两人使用的动滑轮的重一样,两滑轮组的效率相同.
点评:滑轮组的机械效率与提升的物体重、动滑轮重有关,如果动滑轮重不变,物体越重,机械效率越高;如果物体重不变,动滑轮越重,机械效率越低.
要是考虑绳重和摩擦力的话,绳重和动滑轮重都属于机械本身重力,摩擦力越大也会使吊起同样重的物体时使用的拉力越大,使机械效率降低,总的说,滑轮组的机械效率与物体重力、摩擦力、机械本身重力有关.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?丰台区二模)如图甲所示是小红同学测定电阻的实物连接图.

(1)电源电压6V,请用笔画线代替导线,帮她完成电路的连接.(要求滑动变阻器滑片向右移动时电阻变大)
(2)电路连接无误后,闭合开关,电流表指针不发生偏转,电压表指针有偏转,请帮她找出故障的原因(填下列故障原因的代号)
C
C

A、小灯泡短路          B、电源接触不良
C、小灯泡断路          D、电流表内部短路
(3)排除故障后闭合开关,电流表和电压表的示数如图乙所示,电压表的示数为
1
1
V,电流表的示数为
0.3
0.3
A,小灯泡的电阻为
3
3
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示是小红同学测定“2.5V  1W”的小灯泡电阻的实物连接图.

(1)电源电压6V,请用笔画线代替导线,帮她完成电路的连接.
(2)电路连接无误后,闭合开关,发现灯泡不发光,电流表指针不发生偏转,电压表指针有偏转,请帮她找出故障的原因(填下列故障原因的代号)
C
C

A、小灯泡短路     B、电源接触不良
C、小灯泡断路   D、电流表内部短路
(3)排除故障后闭合开关,电流表和电压表的示数如图乙所示,则小灯泡的电阻为
16.67
16.67
Ω(保留一位小数).为测得额定电压下的灯丝电阻,滑动变阻器滑片P应向
端移动(填“左”或“右”).
(4)测得了灯丝在三种不同电压下的阻值,然后求出它们的平均值当作灯丝的电阻,你认为这种做法对吗?并说明理由. 答:
不对,测量中不同状态下灯丝电阻是不同的
不对,测量中不同状态下灯丝电阻是不同的

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图甲所示是小红同学测定“2.5V 1W”的小灯泡电阻的实物连接图.

(1)电源电压6V,请用笔画线代替导线,帮她完成电路的连接.
(2)电路连接无误后,闭合开关,发现灯泡不发光,电流表指针不发生偏转,电压表指针有偏转,请帮她找出故障的原因(填下列故障原因的代号)______
A、小灯泡短路   B、电源接触不良
C、小灯泡断路  D、电流表内部短路
(3)排除故障后闭合开关,电流表和电压表的示数如图乙所示,则小灯泡的电阻为______Ω(保留一位小数).为测得额定电压下的灯丝电阻,滑动变阻器滑片P应向______端移动(填“左”或“右”).
(4)测得了灯丝在三种不同电压下的阻值,然后求出它们的平均值当作灯丝的电阻,你认为这种做法对吗?并说明理由. 答:______.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图甲所示是小红同学测定电阻的实物连接图.

(1)电源电压6V,请用笔画线代替导线,帮她完成电路的连接.(要求滑动变阻器滑片向右移动时电阻变大)
(2)电路连接无误后,闭合开关,电流表指针不发生偏转,电压表指针有偏转,请帮她找出故障的原因(填下列故障原因的代号)______
A、小灯泡短路     B、电源接触不良
C、小灯泡断路     D、电流表内部短路
(3)排除故障后闭合开关,电流表和电压表的示数如图乙所示,电压表的示数为______V,电流表的示数为______A,小灯泡的电阻为______Ω.

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科目:初中物理 来源:2011年北京市丰台区中考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

如图甲所示是小红同学测定电阻的实物连接图.

(1)电源电压6V,请用笔画线代替导线,帮她完成电路的连接.(要求滑动变阻器滑片向右移动时电阻变大)
(2)电路连接无误后,闭合开关,电流表指针不发生偏转,电压表指针有偏转,请帮她找出故障的原因(填下列故障原因的代号)______
A、小灯泡短路          B、电源接触不良
C、小灯泡断路          D、电流表内部短路
(3)排除故障后闭合开关,电流表和电压表的示数如图乙所示,电压表的示数为______V,电流表的示数为______A,小灯泡的电阻为______Ω.

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