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如图所示,是夏雨同学设计的电子秤(g取10N/kg)。

(1)已知压力传感器与托盘的接触面积为1×10-3m2,托盘的质量为1kg。电子秤不称量时,压力传感器受到的压力和压强分别是多大?

(2)压力传感器R的阻值会随压力的大小发生变化,它们间的关系如由上表所示。已知R0的阻值为50Ω,电源电压为30V。当电压表的示数为10V时,电流表示数多大?被测物体的质量有多大?

(1)F = G = mg =1kg×10N/kg =10N

P = F/S = 10N/(1×10-3m2)=104Pa

(2)I = U0/R0 = 10V/50Ω = 0.2A

由I = U/R 得R = U/ I =30V/0.2A =150Ω

R = R- R0 =150Ω-50Ω=100Ω

G1 = F1 = 200N

由G = mg 得m1= G1/g=200N/(10N/kg)=20kg

被测物体质量m= m1-m=20kg-1kg=19 kg.

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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

夏雨同学在“探究凸透镜成像规律”实验:

(1)成像出现了如图1所示的问题.你解决的方法是
把光屏向上调,或凸透镜向下调,或把蜡烛提高
把光屏向上调,或凸透镜向下调,或把蜡烛提高

(2)夏雨根据实验记录,绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到透镜的距离v之间的关系(如图2),则此凸透镜的焦距为
D
D
.(填序号)
A.60cm          B.40cm           C.20cm          D.10cm
(3)将物体由距凸透镜40cm处匀速移动到20cm处,所用的时间为2s.物体移动的平均速度是
0.1
0.1
m/s.
(4)实验完成后,她把学校里的一幅广告拍下来,发现还有二句话没有照到(如图3),她应将照相机
远离
远离
(“靠近”或“远离”)广告.
(5)在物理实验中,经常要做多次实验才能得到结果,例如:①“研究凸透镜成像”实验时要多次改变物距找像;②“测量物体长度”实验要多次测量物体长度;③“研究杠杆平衡条件”实验要多次改变钩码个数或移动钩码的位置;④“伏安法测电阻”时要多次移动滑动变阻器滑片,多次测量电压和电流.其中,属于从不同情况下得到普遍规律的多次实验是
①③
①③
;属于提高测量精确度的多次实验是
②④
②④
(填序号).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

夏雨同学在“探究凸透镜成像规律”实验:

(1)成像出现了如图1所示的问题.你解决的方法是________.
(2)夏雨根据实验记录,绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到透镜的距离v之间的关系(如图2),则此凸透镜的焦距为________.(填序号)
A.60cm     B.40cm      C.20cm     D.10cm
(3)将物体由距凸透镜40cm处匀速移动到20cm处,所用的时间为2s.物体移动的平均速度是________m/s.
(4)实验完成后,她把学校里的一幅广告拍下来,发现还有二句话没有照到(如图3),她应将照相机________(“靠近”或“远离”)广告.
(5)在物理实验中,经常要做多次实验才能得到结果,例如:①“研究凸透镜成像”实验时要多次改变物距找像;②“测量物体长度”实验要多次测量物体长度;③“研究杠杆平衡条件”实验要多次改变钩码个数或移动钩码的位置;④“伏安法测电阻”时要多次移动滑动变阻器滑片,多次测量电压和电流.其中,属于从不同情况下得到普遍规律的多次实验是________;属于提高测量精确度的多次实验是________(填序号).

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科目:初中物理 来源:2008年湖北省潜江市徐李中学中考物理模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

夏雨同学在“探究凸透镜成像规律”实验:

(1)成像出现了如图1所示的问题.你解决的方法是______.
(2)夏雨根据实验记录,绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到透镜的距离v之间的关系(如图2),则此凸透镜的焦距为______.(填序号)
A.60cm          B.40cm           C.20cm          D.10cm
(3)将物体由距凸透镜40cm处匀速移动到20cm处,所用的时间为2s.物体移动的平均速度是______m/s.
(4)实验完成后,她把学校里的一幅广告拍下来,发现还有二句话没有照到(如图3),她应将照相机______(“靠近”或“远离”)广告.
(5)在物理实验中,经常要做多次实验才能得到结果,例如:①“研究凸透镜成像”实验时要多次改变物距找像;②“测量物体长度”实验要多次测量物体长度;③“研究杠杆平衡条件”实验要多次改变钩码个数或移动钩码的位置;④“伏安法测电阻”时要多次移动滑动变阻器滑片,多次测量电压和电流.其中,属于从不同情况下得到普遍规律的多次实验是______;属于提高测量精确度的多次实验是______(填序号).

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