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11.我们试着做一个游戏:将磁钢M固定在铁块C上.用手将一元硬币B1、B2叠在一起.竖立在磁钢上端.如将手指稍稍松开一小段距离.将观察到的现象是两个硬币的上端将分开(填“合拢”或“分开”).这是因为硬币的上端都被磁化成N极.

分析 磁化后的硬币,和磁铁的极性有必然的关系.通过磁极间的相互作用来进行判断.

解答 解:当两硬币都放在磁体的N极上时,会被磁体磁化,具有相同的磁极.由于同名磁极相互排斥,因此它们会相互分开;由图示可知,硬币的上端都被磁化成N极.
故答案为:分开;N极.

点评 考查了磁化现象以及磁体间相互作用规律,对于磁化后的极性,可根据图中的情况做出判断.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.甲、乙两个物体都做匀速直线运动,它们的速度之比是2:3,通过的路程之比是5:6,则甲、乙所用时间之比是(  )
A.5:2B.5:4C.5:9D.9:5

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2.根据要求,用笔线代替导线连接“测定油箱内油量的装置”的电路.图中,金属杆AOB能绕D点转动,0A与R′构成一个变阻器.
要求:①通常情况下,绿灯亮、红灯灭;②储油过少时,绿灯灭、红灯亮.

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19.小科有一枚长方体贺兰石印章,如图所示,他用天平测出其质量为100g,又用刻度尺测出了它的长、宽、高分别是2cm、2cm、7cm.求:(g=10N/kg)
(1)这枚印章的重力是多大?
(2)把它放在水平桌面上,它对桌面产生的最大压强是多少?

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6.某物理兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究物体的动能跟哪些因素有关.让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动距离S的长短,是为了判断钢球动能的大小;实验中他控制了钢球的质量不变来研究动能大小跟速度的关系.

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16.在图中,OB是反射光线,画出它的入射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图l所示,水平地面上有一块质量为100千克、底边为40厘米×50厘米、高1米的长方体木块.小明用水平推力F把木块向前推动,此过程中,推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图2甲、乙所示.

(1)木块静时,对水平地面的压强有多大?g=10N/kg
(2)在0~6秒范围内,木块的运动状态没有发生改变的时间段有0~1s、3s~5s.
(3)请在图2丙中,将0~6秒内木块所受的摩擦力f随时间t变化的图线补充完整.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.一辆行驶在平直公路上的小轿车,发动机输出的为5.5×104W,每小时消耗汽油15kg,已知汽油的热值为4.6×107J/kg,计算发动机的效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.人工降雨
人工增雨是采用人为方法对一个地区上空可能下雨或正在下雨的云层施加影响,开发云中潜在的降水资源,使降水量增加.
一个地区某天下了10毫米的雨水,这并不是说当天经过这个地区上空的云中只凝结了这么多水分,利用仪器对云中含水量进行探测的结果表明,云中凝结的水分比实际降水量多得多,只是因为云中某些条件不具备,更多的水分才没有形成降水落到地面.云中凝结的水分约有20%~80%转变成降水,具体依云的类型而定.
有人把云中的水比喻为一座水库中的水,闸门开启得小,流出的水量就小,人工增雨就是向云中播撒适量的催化剂,使“小水库”的闸门开大一点,以便让水多流出来一些,增大云的降水效率.
此外,云中的水蒸气变成水或冰时伴随着巨大的能量转换,1g水蒸气变成水约释放出600cal热量,1g水变成冰约释放出80cal热量.通过人工影响,利用这些释放的潜热可以增强云中的上升运动,从而促进大云中水蒸气的凝结量,达到人工增雨的目的.
干冰是一种常用的增雨催化剂,干冰即固态二氧化碳.通常二氧化碳气体在加压和降温的条件下,会变成无色液体,再降低温度,即会变成雪花般的固体,经过压缩,就会成干冰.论外貌,干冰和普通的冰确实很相像,其外形与冰一样.在一个标准大气压下,受热后不会立即熔化,而是在-78.5℃时直接变成气体,销声匿迹,不像冰熔化后会留下水迹,因而得名“干冰”.正是由于“干冰”的特有个性,决定了它是一种比冰更好的致冷剂.干冰变为气体时使周围空气层温度下降,云层温度下降,从而引起水滴的凝结,凝结的水滴冰晶迅速加大增多,最后形成降雨.
(1)干冰喷洒在云层中,就会很快地升华(填物态变化名称),吸收周围的热量,使空气冷却.
(2)要使二氧化碳气体变为干冰除了加压外还要使气体降温.
(3)文中提到的两种放热的物态变化是液化、凝华.(填物态变化名称)

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