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8.小明用如图装置探究电流产生的热量与电流的关系,锥形瓶内装有200g煤油,他先闭合开关,调节滑片P使电流表示数为0.5A,记录到5分钟内温度计示数升高了5℃,则煤油吸收的热量为2100J,接着他调节滑片P使电流表示数发生改变,观察并记录温度计示数的变化,对比前后数据,可得出初步结论,利用该装置还可以探究电流产生的热量与通电时间的关系.(c煤油=2.1×103J/(kg•℃))

分析 知道煤油的质量和比热容以及温度的变化,根据Q=cm△t求出煤油吸收的热量;
电流产生的热量与通电时间、电流大小和电阻的大小有关.

解答 解;煤油的质量m=200g=0.2kg,则煤油吸收的热量:
Q=cm△t=2.1×103J/(kg•℃)×0.2kg×5℃=2100J;
由图可知,在滑动变阻器滑片不动的情况下,可视为定值电阻,无法改变,可以通过改变时间来探究电流产生的热量与时间大小的关系.
故答案为:2100;通电时间.

点评 本题主要考查学生对焦耳定律的了解与掌握,分析时注意用好控制变量法.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示现象中,属于光的反射的是(  )
A.
天空中出现的彩虹
B.
水面处“折断”的铅笔
C.
树在水中的“倒影”
D.
阳光下树的影子

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.甲、乙两物体质量都为1kg,丙物体质量为2kg,三个物体温度都升高1℃,吸收热量如图,以下说法正确的是(  )
A.乙的比热容与丙的相等
B.甲的比热容比乙的大
C.甲的温度升高1℃,需吸收2000J的热量
D.甲、乙的温度都降低1℃,乙比甲放出的热量多

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.某凸透镜焦距为15cm,若将一物体放在此透镜前25cm处,则可在透镜的另一侧得到一个(  )
A.倒立、放大的实像B.倒立、缩小的实像C.正立、放大的虚像D.正立、缩小的虚像

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.青少年科技创新材料中有一种变光二极管,电流从其P端流入时发红光,从其Q端流入时发绿光,奥秘在于其内部封装有一红一绿两个发光二极管,发光二极管具有单向导电性,其符号为,当电流从“+”极流入时二极管能通电且发光,当电流从“-”极流入时二极管不能发光,则该变光二极管的内部结构可能是下图中的(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.探究影响滑动摩擦力大小的因数.
(1)小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作,实验情景如图甲、乙、丙所示.

①在乙图中,木块受到的滑动摩擦力大小等于3.4N,方向水平向左.
②比较甲乙两图的实验可知,滑动摩擦力的大小与压力大小有关.
③比较甲、丙两图的实验可知,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
(2)在操作过程中小明还发现,弹簧测力计不沿水平方向拉动时,也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动,如图丁所示,此过程中,木块处于平衡(平衡/不平衡)状态;弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不是(是/不是)一对平衡力,理由是:拉力与摩擦力不在同一直线;竖直方向上,木块受到的重力和木板对它的支持力不是(是/不是)一对平衡力.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及不少有关摩擦的知识.下列说法正确的是(  )
A.捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车,是因为推力小于摩擦力
B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D.在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.以下对科学史实的描述正确的时(  )
A.“日心说”提出地球是宇宙的中心
B.原子核式结构模型提出原子是由质子和中子构成
C.光的色散现象表明太阳光是由多种色光混合而成
D.能量守恒定律表明自然界中可利用的能量不会减少

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.建在布伦特冰架上的英国“哈雷六号”南极科考站,是世界上第一个可移动的科考站.2017年1月,该科考站所在的冰川出现了大裂口,将危及科考站,该站决定搬迁.如图是搬迁过程中的照片.
(1)布伦特冰架虽然与陆地上的冰相连,但每年会远离大陆向大海漂移400米.以陆地为参照物,布伦特冰架漂移的速度为1.1米/天.(计算结果精确到0.1米/天)
(2)为了便于移动,需要使用液压装置将舱体抬高,以确保科考站可以进行整体移动.在缓慢上升过程中,舱体的重力势能逐渐增大.(填“增大““减小“或“不变“)
(3)牵引车的轮胎有很深的斜花纹,是为了在行驶过程中增大摩擦,防止打滑.

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同步练习册答案