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    2．一列200米的高铁列车以80米/秒的速度通过一条隧道，共用50秒，求：隧道的长度．

    分析 列车通过隧道的路程等于隧道长度与列车长度之和，由速度公式的变形公式求出列车路程，然后可以求出隧道的长度．

    解答 解：列车速度v=80m/s，运动时间t=50s，
    由v=$\frac{s}{t}$可得列车的路程：
    s=vt=80m/s×50s=4000m，
    隧道的长度L隧道=s-L列车=4000m-200m=3800m；
    答：隧道的长度是3800m．

    点评 本题考查了求隧道长度的问题，熟练应用的公式的变形公式、知道列车路程与隧道长度的关系即可正确解题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小明用如图甲所示电路测定小灯泡额定功率，其中电源电压为4.5V、小灯泡额定电压为3.8V，电阻大约12Ω左右．
    （1）用笔画线代替导线，连接完整如图甲所示的实物电路
    （2）闭合开关S前，滑片P应滑到最左端．（选填“左端”或“右端”）
    （3）小明同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是小灯泡断路（写出一种即可）．
    （4）排除故障后，小明发现自己无法准确判断电压表指针是否指向3.8V（如图乙）．于是他做了3次实验，每次实验都认为电压表示数最接近3.8V．相关实验记录及数据处理见表：
    实验
    序号    		电流表
    示数/A    		测得灯泡的
    额定功率/W    		测得灯泡额定功率的平均值/W
    10.301.140P额=$\frac{（1.140+1.102+1.178）}{3}$=1.140
    20.291.102
    30.311.178
    你认为小明这样处理数据的方法是否合理并说明理由．合理，电压表无法准确显示3.8V的刻度，所以可通过小明的方法求平均值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．根据如图所示的活动或实验图片，在以下的空格处填入相应的内容．
    （1）甲图：右边那只船上的人用力撑开左边的船，两只船同时向相反方向运动，说明①力可以改变物体的运动状态；②物体间力的作用是相互的．
    （2）乙图：用重锤线可以检查墙壁上的画是否挂正，利用的是重力的方向是竖直向下的．
    （3）丙图：是长方体砖块放在海棉上的演示实验的示意图．这个实验可以初步说明压力的作用效果跟受力面积有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．以“奔跑的城市，市民的节日”为主题的2013上海国际马拉松赛12月1日拉开帷幕．
    （1）同在南京城工作的小王和小林结伴自己开车一起去上海参加马拉松赛．在平直的公路上，轿车匀速行驶，速度表如图甲所示．小林某一时刻看窗外，恰好看到如图乙所示的交通标志牌．则从标志牌到上海还需多少时间？
    （2）小王和小林的朋友小东是乘高铁列车去上海参加马拉松赛，下表为某次高铁列车从南京到上海的运行时刻表：
    站名南京常州无锡苏州上海
    到达时间7：407：568：138：40
    发车时间7：007：427：588：15
    里程/km0135174216300
    根据列车运行时刻表回答下列问题：
    ①计算列车由南京开往无锡所需的时间．
    ②计算列车由南京开往上海全程的平均速度．
    ③假如列车用上面的速度通过某一隧道，已知隧道全长5200m，该列车有11节车厢共长200m，求列车通过隧道所需时间．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．随着生活水平的提高，私家车已经走进了寻常百姓家，一辆使用汽油为燃料的小汽车，以108km/h的速度在高速路面上匀速行驶时，发动机的实际功率为25kW．若小汽车行驶的距离为120km，汽油的热值q=4.6×107J/kg，小汽车发动机的效率为25%．求小汽车在这段路程中：
    （1）运动的时间；
    （2）发动机所做的功；
    （3）消耗汽油的质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小李同学在探究“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在水平桌面上，再取两支大小相同的蜡烛A和B，A放在玻璃板前，B放在玻璃板后．点燃玻璃板前蜡烛A进行实验，如图所示：
    （1）小李选择用玻璃板代替平面镜进行实验的主要目的是便于确定像的位置．
    （2）取两支大小相同的蜡烛是为了比较像和物的大小．
    （3）小李在实验时，分别测出物和像到镜面的距离相等的一组数据，就得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这样得出结论不（选填“是”或“不”）合理的． 理由是：没有多次实验，有偶然性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．电视机的后盖有许多孔，是为了散热．如图所示，用螺丝刀形状的试电笔检测火线，操作中的错误是手没有接触笔尾金属体．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究（　　）
    A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系
    C．音色与发声体的哪些因素有关D．音调与物体振动频率的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图所示是某物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．如图所示是某物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
    （1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向左调节．
    （2）一实验小组得到的两组数据如表所示：
     实验序号 动力F1/N 动力臂I1/cm 阻力F1/N 阻力臂I1/cm
     1 2 20 1 10
     2 1 8 2 4
    这两组数据中，实验序号为1的一组肯定有错误，经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值小（选填“大”或“小”）．
    （3）通过此探究实验，应该得出的结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    （4）另一实验小组的同学获得的数据如表所示：
     动力F1/N 动力臂I1/cm 阻力F1/N 阻力臂I1/cm
     4 5 5 4
    他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．你认为他们的实验存在的问题是：
    只测一组数据，得出结论具有偶然性，不具普遍性；不同单位的物理量不能相加．

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