如图所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个实验是用来探究( )
A.声音产生的原因 B. 决定音调的因素
C.声音能否在空气中传播 D. 声音传播是否需要时间
科目:初中物理 来源: 题型:
(1)2013年9月19日,我国自行设计研制的“蛟龙号”载人潜水器圆满完成在我国南海冷泉区与蛟龙海山区、东北太平洋我国多金属结核勘探合同区和西北太平洋我国富钴结壳勘探区的科考任务后,顺利返航,这标志着我国深潜事业成功从冲击深度的海试转向试验性应用方面。请你在图(1)中试作出该潜水器模型加速上浮时的受力示意图。(小黑点O表示潜水器模型的重心)
(2)小秦在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,通电螺线管的磁感线如图所示,请在图中标出电源的正负极和小磁针的磁极。
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科目:初中物理 来源: 题型:
小明同学在生活中发现当两个人离得很远时,无论你怎么大声讲话,都很难听见;而对一群人讲话,有的人能够听见,有的人却听不到。
【提出猜想】小明对此现象提出了自己的猜想。
(1)对此现象你的猜想是人耳能否听见声音,与 (填出一个因素即可)有关。
【实验探究】为验证自己的猜想,小明利用音频信号发生器和小华同学一起进行了探究实验。
(2)将信号发生器的频率旋钮置于5 Hz的位置,转动音量开关改变音量的大小,始终听不到声音,一段时间后,实验者产生烦躁的感觉。此现象说明: 。(写出一条即可)
(3)将音频发生器的频率旋钮置于200 Hz的位置,转动音量开关至合适位置,距离信号发生器5 m时能听到声音,向前走到8 m时完全听不到声音。此现象说明人耳能否听见声音与 有关。
(4)小明和小华都站在距离信号发生器10 m的位置,转动音量开关,小华听到声音时,小明仍然不能听到。要使小明能听到,应该采取的措施是 。在生活中,扩音器与此目的相同。扩音器中的扬声器是一个把 信号转化为 信号的装置。
【实验扩展】(5)不考虑空间因素,如果宇航员在“天宫一号”太空授课时演示此实验, (选填“能”或“不能”)成功。利用上述设备还能研究的问题是: (可添加其他仪器等,写出一条即可)。
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,滑轮组在自由端拉力F作用下,将重1600N的物体以0.2m/s的速度匀速提升,此过程中的机械效率为80%,则10s内对物体做的有用功为 ,拉力做功的功率为 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路.
(1)小明同学设计的电路如图1所示.R0为已知阻值的电阻,当s1闭合s2断开时,电流表读数为I;当s1、s2都闭合时,电流表读数为I1.请你写出小明同学测Rx的表达式.Rx=
(2)小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路,如图2所示.请你将图3中的器材按图2电路连接起来(用笔连线表示导线),要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时,连入电路的阻值最大.
(3)小红设计的电路中,电源电压为12V,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数为0.2A时,电压表的示数恰为8V,求:
①Rx的电阻值;
②变阻器连入电路的电阻;
③滑动变阻器消耗的电功率.
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科目:初中物理 来源: 题型:
跳远运动的几个阶段如图所示,则运动员( )
A. 助跑阶段机械能不变 B. 起跳时机械能为零
C. 经过最高点时动能最大 D. 经过最高点时重力势能最大
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