Question

“乐享健康，骑乐无穷”，骑车出行已经成为一种健康环保的出行和锻炼方式，下列关于自行车运动中需要增大或减小摩擦的部件中，增大或减小摩擦的方法与其他三项不同的是（   ）

Answer 1

C

【解析】A、B选项中都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，D选项中是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，总体上说，A、B、D三个选项是通过改变接触面的粗糙程度来改变摩擦的，而C是通过增大压力增大摩擦的，故正确答案选C。

【命题规律与展望】关于摩擦的考查，主要考查两点内容，即增大或减小摩擦的方法、有益摩擦与有害摩擦的判断。在安徽中考中，我们每年都能发现“摩擦”的身影，如2013年选择题的第12题的A选项考查了减小摩擦的方法；2011年结合着“二力平衡”的知识考查了滑动摩擦力的测量；2010年选择题的第11题较为全面的考查了自行车中的增大或减小摩擦的方法；2009年的第13题选择题考查了增大摩擦或减小摩擦的判断。虽然本部分知识点相对较为简单，但2014年的复习中仍不可忽视。

【知识链接】增大摩擦的方法：⑴增大压力增大摩擦，例如擦黑板时用力可以擦的比较干净；⑵增大接触面的粗糙程度，例如运动鞋底有凹凸不平的花纹等。减小摩擦的方法：⑴减小压力减小摩擦，如运输过程中减小载重量以减小摩擦；⑵减小接触面的粗糙程度减小摩擦，例如在拉链上涂上蜡或肥皂可以更容易拉动拉链等；⑶用滚动摩擦代替滑动摩擦，例如机器轴承中有许多小钢珠等；⑷使接触面脱离，如气垫船向下喷气导致气垫船与水面的接触面减小。

【知识拓展】“实验探究：摩擦力的大小与哪些因素有关”作为摩擦部分的一个重要的实验探究，也是中考中的一个重要考点。关于这个实验，主要从如下几个方面考查：

考点1：和二力平衡结合考查(用弹簧测力计水平拉着木块做匀速运动时，弹簧测力计的示数就是木块所受摩擦力的大小)。

考点2：转换法（用弹簧测力计的示数间接反应摩擦力的大小）。

考点3：控制变量法（研究滑动摩擦力大小与压力大小之间的关系时，需要保持接触面的粗糙程度等因素不变；研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度之间的关系时，需要保持压力大小等因素不变。）。

考点4：实验结论（保持压力等因素不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；当接触面的粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大）。