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18.小华同学用水浴的方法对试管中的碎冰加热图甲所示,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态,图乙是他根据记录的数据绘制的温度--时间图象,请你根据图中信息完成下列问题.
(1)冰属于晶体(选填“晶体”或“非晶体”);
(2)实验时用水对冰进行加热(水浴)好处是使冰受热均匀;
(3)在BC阶段物质处于固液共存状态(选填“固体”、“液体”或“固液共存”).
(4)在DE阶段物质处于不沸腾状态(选填“沸腾”或“不沸腾”).

分析 (1)掌握晶体在熔化过程中的特点:吸热但温度保持不变.
(2)实验时用水对冰进行加热(水浴)好处是使受热均匀.
(3)知道晶体在熔化前为固态;熔化过程为固液共存态;熔化完后为液态.
(4)水沸腾后,温度不再上升,试管内的水到达沸点后,不能继续吸热,不能沸腾.

解答 解:(1)由图象知,冰在熔化过程中温度保持不变,所以是晶体;
(2)本实验中采用“水浴法”,而不是直接对试管中的冰进行加热,这样做的好处可以使受热均匀
(3)由图象知,BC段为熔化过程,处于固液共存态.熔化过程中要不断吸热,但温度不变;
(4)由于烧杯内的水沸腾时温度保持不变,试管内的水虽达到沸点,但不能继续吸热,所以不能沸腾.
故答案为:(1)晶体;(2)使冰受热均匀;(3)固液共存;(4)不沸腾.

点评 学生分析物质熔化的图象,是本实验中应该掌握的基本技能之一,从图象中获取有效的信息,也是物理实验中经常运用的.

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A.B.C.D.

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9.如图所示,重为100N的木块放在一水平地面上,小李用20N的水平拉力拉着木块做匀速直线运动,则木块受到的摩擦力为20N.接着他把拉力增至30N时,木块向前做加速运动,则木块受到的摩擦力为20N.

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B.没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化
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D.磁极间的相互作用都是通过磁场发生的

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7.小明和小红仪器做探究杠杆平衡条件的实验:
 
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置.小明将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡.
(2)小明和小红再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究.小明按图乙进行实验,小红按图丙进行实验,你认为图丙实验更好,理由是弹簧测力计的拉力与杠杆垂直,力臂可以从杠杆上直接读取.
(3)图乙中弹簧测力计的示数大于(选填“大于”、“等于”或“小于”)图丙中弹簧测力计的示数.

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2.下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据.
序号动滑轮重
G/N
物重
G/N
钩码上升
高度h/cm
动力
F/N
动力作用点m移动距离s/cm滑轮组的
机械效率η/%
10.51100.73047.6
20.52101.13060.6
30.5410230
(1)在实验过程中,应匀速拉弹簧测力计;
(2)笫三次实验中,有用功是0.4J,总功是0.6J,滑轮组的机械效率为66.7%.(结果保留一位小数).
(3)分析表中数据可知:用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重增加时,所做的额外功变大(选填“变大”、“变小”或“不变”,下同),其中克服动滑轮重所做的额外功不变,其它额外功变大.造成额外功大小变化的原因是摩擦力.
(4)小芳对上述三个机械效率取平均值,并认为它是这个滑轮组准确的机械效率.这种做法对吗?不对.为什么?机械效率和物重有关,不能将提升不同重物的机械效率求平均值.

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