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用一把尺子测量某物体的长度,一般要测量3次或更多次,这样做的目的是为了(  )
分析:要正确解答本题,首先掌握误差产生的原因,还要掌握误差和错误是截然不同的,在物理实验中,误差只能减小,是不能避免的,而错误是由于实验者粗心或不遵守实验规则等原因造成的,是能避免的.
解答:解:A、错误是在测量过程中产生的,取多次测量的平均值不会避免错误的出现,所以不合题意;
B、观察时如果视线倾斜,属于错误的操作,应及时改正,而不是通过取多次测量的平均值来减小,所以不合题意;
C、刻度尺的精密程度固定的情况下,对每次测量来讲它的影响都是一样的,取多次测量的平均值与刻度尺的精密程度没有直接关系,故不合题意;
D、估测产生的误差,每次测量可能不同,取多次测量的平均值有利于减小由此而产生的误差,所以符合题意;
故选D.
点评:此题主要考查学生对误差及其减小方法这一知识点的理解和掌握,要正确解答此题,首先要掌握误差的定义,还要掌握误差产生的原因,减小误差的方法及误差与错误的区别.
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科目:初中物理 来源:2015届重庆市八年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

用一把尺子测量某物体的长度,一般要测量三次或更多次。这样做的目的是(   )

A.避免由于观察时视线倾斜而产生的误差。

B.避免由于刻度尺不精密而产生的误差

C.避免由于估测而产生的误差

D.避免测量中可能出现的错误

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012年浙江省九年级上学期期中考试物理卷 题型:选择题

用一把尺子测量某物体的长度,一般要测量三次或更多次.这样做的目的是

   A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差   B.减小由于刻度尺不准确而产生的误差

   C.减小由于估测而产生的误差             D.避免测量中可能出现的错误

 

 

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