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    【题目】在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，小吴老师引导同学们做了如下实验：

    （1）猜想：导体电阻可能与导体材料、长度、温度、等有关．
    （2）实验时，若想探究导体的长度对导体电阻的影响，可选如上图所示的图．
    （3）测量时将所测得的数据进行处理后，作出了电阻丝的电阻与电阻丝的长度的关系图象，如下图甲所示．分析图象可得出，导体的电阻与长度的关系是 ．

    （4）在实验过程中小黄组的电流表损坏了，但聪明的小黄同学就将探测的电阻丝接入图乙中的AB两点之间，并通过观察灯泡的亮度来粗略比较电阻大小，这种物理研究方法叫法．
    （5）小黄组的同学觉得通过观察小灯泡的亮度来比较电阻大小时，认为观察不明显，于是小黄组的同学找老师换来新的小量程电流表分别对图乙的电路作了如下的改进：其中小兵同学把灯泡更换为电流表；小勇同学在原电路中串联入电流表，你认为同学的改进更好一些（忽略灯丝电阻变化）．

    【答案】
    （1）横截面积
    （2）乙
    （3）长度越长,电阻越大
    （4）转换
    （5）小勇
    【解析】（1） 猜想：导体电阻可能与导体材料、长度、温度、横截面积等有关；（2）探究导体的长度对导体电阻的影响，要保持导体的材料、横截面积相同，改变导体的长度，所以应选用乙图进行探究；（3）分析图象可得出，导体的电阻与长度的关系是成正比；（4）将电阻丝接入A. B两点间，闭合开关，电阻的大小转换为灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小，这种方法叫转换法；（5）将灯泡换为电流表，当电路中电阻过小时，电流会过大，电路可能会被烧坏；在原电路中串联一个电流表，灯泡可以起到保护电路的作用。因此小勇同学的方案更好，可以起到保护电路的作用.
    故答案为：（1）横截面积；（2）乙；（3）长度越长，电阻越大；（4）转换；（5）小勇.

    电阻大小的影响因素有：材料、长度、横截面积等，探究时，利用电流表示数的大小反应电阻的大小，这是转换法.

    练习册系列答案
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    【题目】小明同学探究“杠杆的平衡条件”．

    （1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该讲右端平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；
    （2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验．根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离 阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是（选填“正确”或“错误）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是；
    （3）在第3次实验中，杠杆在水平位置始终保持平衡，若测力计拉力由图中斜向下方逐步向竖直向下的方向改变，则测力计的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （4）用绳子拴住一根粗细不同的木头某处，静止后木头水平平衡，如图乙所示，现将木头从拴绳处沿竖直方向切成A、B两端，可判断GAGB（选填“ ”、“=”、“ ”）．

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    【题目】如图所示是“比较水和煤油吸热升温的特点”的实验装置.

    （1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是 ， 水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）.
    （2）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是（填字母）
    A.采用相同的加热方法
    B.使用相同的烧杯
    C.水和煤油的初温一定相等
    D.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
    （3）某同学用同一个加热装置分别给质量和初温都相同的水和煤油加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度（T）随时间（t）变化的图像（如图所示）．
    ①根据图象，要使水和煤油升高相同的温度，应给加热更长的时间，这说明的吸热能力强些．
    ②已知水的比热容是 ，则煤油的比热容是
    （4）小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度△t为横坐标，分别画出50g水和100g水的Q-△t图象，它们都是过原点的直线，即：Q=k△t .进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的之比相等.

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