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【题目】为了探究滑轮在不同工作情况时的使用特点,某小组同学利用不同的滑轮将重为10牛的物体匀速提起,滑轮的工作情况和实验数据如表所示。

分析比较实验序号_____ 可得出的初步结论是:使用定滑轮匀速提升重物时,不改变力 的大小,可以改变用力方向。

分析比较实验序号 4、5 6 可得出的初步结论是:利用动滑轮匀速提升相同的重物时,滑轮越重,_____;竖直向上的拉力等于_____

分析比较实验序号 6、7 9 可以得到的结论是:_____

依据第小题的结论可推断实验序号 8 中拉力大小的范围为_____牛。

【答案】 1、2、3 拉力越大 滑轮与物体总重的一半 使用动滑轮匀速提升重物时,重物重力不变,拉力与竖直方向夹角越大,拉力越大 7.2~8.0

【解析】解:①定滑轮的本质是等臂杠杆,分析比较实验序号1、2、3可知:使用定滑轮并不省力,但可以改变力的方向;

②动滑轮的实质是省力杠杆,实验序号4、56中,忽略绳子及滑轮间的摩擦力,绳子自由端拉力的大小等于物重与动滑轮重力的一半,因此使用动滑轮匀速提升相同重物时,滑轮的重力越大,拉力越大;竖直向上的拉力等于滑轮与物体总重的一半;③实验序号6、79中,拉力F的方向向右倾斜越来越大,动力臂越来越小,拉力将越来越大;④验序号8中拉力与竖直方向夹角介于79之间,实验序号8中拉力大小的范围为7.2N8.0N之间。

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【题目】在练习调节教学投影仪(如图所示)的实践活动中,小明通过调节,使屏幕上出现了清晰画面.这时,教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些.为此,小明的操作应当是:适当 (填增大减小)投影仪与屏幕的距离,并将凸透镜适当向 (填)移动.

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【题目】(5分)为了验证液体压强的特点,某实验小组设计了如图装置,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭

(1)当橡皮膜两侧所受的压强不同时,橡皮膜的 发生改变

(2)当容器左右两侧分别加入深度不同的水,且左侧水面较低,会看到橡皮膜向 (填“左”或“右”)侧凸出,说明液体压强与 有关

(3)当容器左右两侧分别加入深度相同的水和盐水时,会看到橡 皮膜向 (填“左”或“右”)侧凸出,说明液体压强与 有关

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【题目】李静同学进行了如图所示的实验:她先测量出容器中水深为20cm,然后将一挂在弹簧测力计下的长方体物块缓慢地浸入水中(完全浸没时水不会溢出).实验过程中,她记下弹簧测力计的示数F,并测量出对应情况下容器中水的深度h,实验数据如下表:

(g10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3

(1)物块未浸入水中时,水对容器底部的压强为多少?

(2)物块完全浸入水中时,其受到的浮力为多大?

(3)物体的密度是多少?

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【题目】小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作:

a、如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.

b、如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.

c、如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.

请针对以上操作回答下列问题:

(1)以上操作中错误的一次是________(选填“a”、“b”或“c”).

(2)对比两次正确实验操作能说明:小车受到的阻力越小,通过的距离越________.下图中是小车从斜面上滑下,并在水平面上继续滑动,如图丁所示.请分别画出小车在斜面和水平面时所受弹力的示意图________

(3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将保持________

(4)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是:使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时________

(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力________(“是”或“不是”)一对平衡力.

(6)上述探究实验中用到的科学研究方法是________.(写一种即可)

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【题目】某同学用托盘天平测一物体的质量,测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘,而将砝码放在了左盘,因无法重测,只能根据测量数据来定值,他记得当时用了50g、20g二个砝码,游码位置如图所示,则物体的质量为

A. 68.0g B. 72.0g C. 72.5g D. 67.5g

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A. B. C. D.

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