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    学习了电路的连接后，实验课上四位同学连接了如图所示的四个电路，老师指出他们的连接中有一个是错误的，那么连接错误的是

    [　　]
    A．

    B．

    C．

    D．

    答案：C
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、要学好自然科学，需认真观察、积极思考并动手实验．下列是一位同学在学习和生活中遇到的问题，请你帮助解答：
    学习了电路的串、并联知识后，赵明问：“家中的电视机、电灯、电风扇等电器之间是以什么方式连接？”“当然是并联”小玲回答说．哪些现象能说明它们是并联的？
    各用电器都能独立工作；断开电灯不影响电视机工作；电灯烧了，不影响其他用电器工作等等；
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    李刚学习了电功率的概念后，要对小灯泡的电功率进行研究：
    （1）取两个阻值不同的灯泡L1、L2，要研究它们的电功率跟电压的关系．他应采用如图所示的电路图中的
     
    （填：“甲图”或“乙图”）．
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    （2）现要测定一额定电压为3.8V，灯丝电阻约为10Ω的小灯泡的额定功率．器材：电源电压为6V、滑动变阻器标有“10Ω，1A”字样、电流表、电压表等．连线时李刚发现电压表0～15V的量程的接线柱坏了，无法使用，他经过一番思考，终于把实验完成了．请你在图中用笔画线代替导线，把李刚的实验连接完整．
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    （3）连接完成后，闭合开关，李刚接下来的操作是
     
    ，使电压表的示数为
     
    ．此时电流表如图所示，则通过灯的电流是
     
    ，灯泡的额定功率是
     
    ．
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    （4）在电路连接正确的情况下，若闭合开关一段时间后发现灯泡不亮，电流表、电压表都几乎没有示数，则原因可能是（
     
    ）
    A．小灯泡被短路   B．灯丝断了
    C．电流表被短路   D．滑动变阻器连入电路的电阻太大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    李刚学习了电功率的概念后，要对小灯泡的电功率进行研究：
    （1）取两个阻值不同的灯泡L1、L2，要研究它们的电功率跟哪些因素有关？他设计了如图所示的电路图
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    要探究它们的电功率跟电压的关系，实验中要控制两灯的
     
    相同，采用甲、乙两图中的
     
    电路图．
    （2）现要测定一额定电压为3.8V，灯丝电阻约为10Ω的小灯泡的额定功率，如图丙所示，电源电压为6V，滑动变阻器标有“10Ω，1A“字样
    ①请用笔画线代替导线，将电路中未连接部分接好
    ②在电路连接正确的情况下，闭合开关发现灯泡不亮，电流表几乎没有示数，电压表示数接近电源电压，则原因可能是
     
    ．
    A．小灯泡被短路   B．灯丝断了
    C．电流表被短路   D．滑动变阻器连入电路的电阻太大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习了电功率的只是后，小明设计了测小灯泡电功率的实验，其中灯泡上标有3.8V字样，连接的电路如图所示．
    （1）电池盒中至少需要
    3
    3
    节干电池．
    （2）经检查发现电路接线有错误，小明只做了一处改动就可以闭合开关进行实验，请在他接错的导线上打上“×”，并改正．
    （3）连线正确后，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则可能是灯泡
    断路
    断路
    ．（填“断路”或“短路”）
    （4）实验过程中，调节变阻器让灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.5A，则灯泡的额定功率为
    1.9
    1.9
    W．
    （5）若电压表15V的量程损坏，电源电压不超过6V，仍用现有器材完成实验，在右边方框内画出电路图．

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