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    18．下列实例中，属于通过做功的方式改变物体内能的是（　　）
    A．寒冷的冬天，双手互搓，手的温度升高
    B．向饮料中加冰块，饮料温度降低
    C．用热水袋暖手，手感到温暖
    D．盛夏的阳光曝晒，路面温度升高

    分析 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．
    判断清楚该过程中消耗了哪种形式的能，进而又产生了哪种形式的能即可；

    解答 解：A、寒冷的冬天，双手互搓，手的温度升高，即机械能转化为内能，做功改变物体的内能，故A正确；
    B、向饮料中加冰块，饮料温度降低，即发生了热传递，是能量的转移，故B错误；
    C、用热水袋暖手，手感到温暖，是能量的转移，即热传递改变物体的内能，故C错误；
    D、盛夏的阳光曝晒，路面温度升高，是能量的转移，即热传递改变物体的内能，故D错误；
    故选A．

    点评 此题查学生对基本概念和基本规律的识记能力，做对题的前提是熟记这些知识点，并灵活运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小王同学在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，她猜想滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．现有以下器材：a．斜面；b．带钩的正方体木块（六面光滑程度相同）；c．带钩的长方体木块（六面光滑程度相同）；d．表面平整的长木板；e．几条毛巾；f．直尺；g．弹簧测力计．请你帮小王同学，从上述器材中，选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行验证．
    所需器材：cdg（填序号）．
    简述实验步骤：
    （1）将木板放在水平桌面上；
    （2）将长方体木块平放在水平木板上，用弹簧测力计拉着它在水平方向上作匀速直线运动，读出此时的拉力F1；
    （3）将长方体侧放在水平木板上，用弹簧测力计拉着它在水平方向作匀速直线运动，读出此时的拉力F2；
    （4）处理数据：如果F1=F2，那么小王的猜想就是错误的，否则就是正确的．
    （5）如何利用现有器材验证滑动摩擦力的大小跟速度有无关系？请简述你的实验方案．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．在壮乡传统节日“三月三”活动现场，锣鼓喧天．鼓声是由于鼓面振动产生的；现场的观众利用微信将载歌载舞的盛会分享到朋友圈，微信信息是通过电磁波（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）进行传播的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，这是因为光在黑板上发生漫（选填“漫”或“镜面”）反射的缘故；站在水池边看到水池中的金鱼是光的折射现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    13．如图所示，请根据物体及其通过平面镜所成的像的位置，画出平面镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．下列说法中正确的是（　　）
    A．一杯水的比热容比一桶水的比热容小
    B．春暖花开时闻到花香说明分子在不停的做无规则运动
    C．晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变
    D．组成物质的分子之间，只存在引力，不存在斥力

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．为了探究物体受到的浮力大小与物体的密度是否有关，小阳等三位同学利用弹簧测力计、细线、烧杯、水、体积相同的铁块和铝块（密度已知）等器材进行实验．表一、表二和表三是这两三同学设计的记录实验数据的表格，你认为正确的是（　　）
    A．表一  
    物质种类  
    G物/N  
    F拉/N  
    F浮/N  
    B．表二
    ρB/kg?m-3  
    G物/N  
    F拉/N  
    F浮/N  
    C．表三
    ρB/kg?m-3  
     F浮/N  
    G物/N  
    F拉/N  

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示的电路中，电源电压为6V，电流表A2的读数为0.3A，电流表A1的读数为0.8A．
    求：（1）电阻R2的阻值；
    （2）通电10s，电阻R1上产生的热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．如图1是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图．其中，mA=mB＜mC，hA=hC＞hB．

    表面毛巾棉布木板
    摩擦力最大较大最小
    小车运动距离最近较远最远
    （1）实验中，探究的动能是指B（填序号）
    A．小球在斜面上时的动能       B．小球撞击木块时的动能
    C．小球撞击木块后的动能       D．木块的动能
    （2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与速度的关系．
    （3）小华同学通过比较图1中B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？没有控制速度相同．
    （4）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小华设计了如图2所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球静止，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等．
    （5）完成实验后，同学们还联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面：让小车从同一斜面同一高度下滑，在不同的表面看滑行的距离远近（如上表），最终停下来后，小车在三个表面克服摩擦力做功是否相等相等，（选填“相等”或“不相等”）理由是最初小车的重力势能相等，刚下滑到水平面时动能相同，在不同的材料表面上运动时，最终停下来后，动能全部转为内能，在三个表面克服摩擦力做功相同．

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