实验序数 | 水平板面 | 高度h/m | 水平距离s/m |
1 | 木 板 | 0.20 | 1.00 |
2 | 木 板 | 0.40 | 2.00 |
3 | 木 板 | 0.60 | 3.00 |
4 | 铺上棉布的板 | 0.20 | 0.50 |
5 | 铺上棉布的板 | 0.40 | 1.00 |
6 | 铺上棉布的板 | 0.60 | 1.50 |
分析 物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决.
解答 解:
(1)分析1、2、3次实验数据:$\frac{1.00m}{0.20m}$=5,$\frac{2.00m}{0.40m}$=5,$\frac{3.00m}{0.60m}$=5,所以可知s=5h;
(2)比较1与4、2与5、3与6次实验数据,我们发现从相同高度释放的木块总是在相对粗糙的铺有棉布的木板上运动的距离较短,因此我们可以得到:在斜面上释放的高度相同时,木块在水平板面上滑行的距离与接触面的粗糙程度有关;
(3)综合两个结论就是我们这个题目的答案:在水平面上滑行的距离与释放高度及接触面的粗糙程度有关;
故答案为:(1)5;(2)接触面的粗糙程度;(3)在水平面上滑行的距离与释放高度及接触面的粗糙程度有关.
点评 解决此类问题时,必须牢牢把握实验目的,特别是得出结论时,必须是对实验目的回答.
科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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电流表示数 I/A | 电压表示数 U/V | 最可能的选项 |
0 | 约6 | A |
0.6 | 约0 | C |
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