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实验名称:探究并联电路中电流的关系提出问题:
如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
设计实验与进行实验:
(1)按图所示连接电路;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表;
(3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用方法一:_________或方法二:_________,重复上面实验步骤.分析与论证:
①拆接电路时,开关必须_________;
②通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_________,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于_________.
(3)改变电源电压;更换其中一条支路中的电阻(阻值不同);
①,断开;②,一;各支路电流之和.
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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

32、实验名称:探究并联电路中电流的关系提出问题:如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?设计实验与进行实验:
(1)按图所示连接电路;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表;
  A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
第一次测量 0.10 0.12 0.22
第二次测量 0.20 0.24 0.44
第三次测量 0.25 0.30 0.55
(3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用方法一:
改变电源电压
或方法二:
更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
,重复上面实验步骤.
分析与论证:
①拆接电路时,开关必须
断开

②通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法
进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于
各支路电流之和

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验名称:探究并联电路中电流的关系,电路图如图.
(1)实验步骤如下:
①把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上,使灯泡发光.在连接时开关应该
断开
断开

②把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,读出这三次测量中每次电流表示数,并记入表格中.请问这一步中多次测量的目的是
测量并联电路干路和各支路的电流大小
测量并联电路干路和各支路的电流大小

③在不改变电源及电路连接的基础上,还应当
换用不同型号的灯泡重做一次
换用不同型号的灯泡重做一次
,重做上述实验.这一步多次测量的目的是:
排除偶然性,得到普遍规律
排除偶然性,得到普遍规律

④整理器材.
(2)下表是某同学设计该实验的记录表格,该表格中存在什么缺陷?
缺少单位
缺少单位


(3)一个同学探究出的结论是:并联电路中的干路电流大于每个支路的电流.另一个同学的结论是:并联电路中的干路电流等于各个支路的电流之和.对他们的结论,你如何评估?
第一位同学只得出了定性的规律,第二位同学得出了定量的规律
第一位同学只得出了定性的规律,第二位同学得出了定量的规律

(4)实验中,若发现电流表出现如图几种情况,试分析其原因.
①图甲:
电流表选择量程太小
电流表选择量程太小

②图乙:
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

实验名称:探究并联电路中电流的关系,电路图如图.
(1)实验步骤如下:
①把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上,使灯泡发光.在连接时开关应该______.
②把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,读出这三次测量中每次电流表示数,并记入表格中.请问这一步中多次测量的目的是______.
③在不改变电源及电路连接的基础上,还应当______,重做上述实验.这一步多次测量的目的是:______.
④整理器材.
(2)下表是某同学设计该实验的记录表格,该表格中存在什么缺陷?______.

(3)一个同学探究出的结论是:并联电路中的干路电流大于每个支路的电流.另一个同学的结论是:并联电路中的干路电流等于各个支路的电流之和.对他们的结论,你如何评估?
______.
(4)实验中,若发现电流表出现如图几种情况,试分析其原因.
①图甲:______.
②图乙:______.

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科目:初中物理 来源:2008-2009学年江苏省南京市浦口区南农附中九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:填空题

实验名称:探究并联电路中电流的关系,电路图如图.
(1)实验步骤如下:
①把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上,使灯泡发光.在连接时开关应该   
②把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,读出这三次测量中每次电流表示数,并记入表格中.请问这一步中多次测量的目的是   
③在不改变电源及电路连接的基础上,还应当    ,重做上述实验.这一步多次测量的目的是:   
④整理器材.
(2)下表是某同学设计该实验的记录表格,该表格中存在什么缺陷?   

(3)一个同学探究出的结论是:并联电路中的干路电流大于每个支路的电流.另一个同学的结论是:并联电路中的干路电流等于各个支路的电流之和.对他们的结论,你如何评估?
   
(4)实验中,若发现电流表出现如图几种情况,试分析其原因.
①图甲:   
②图乙:   

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科目:初中物理 来源:2007-2008学年苏科版九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

实验名称:探究并联电路中电流的关系提出问题:如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?设计实验与进行实验:
(1)按图所示连接电路;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表;
 A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A
第一次测量0.100.120.22
第二次测量0.200.240.44
第三次测量0.250.300.55
(3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用方法一:______或方法二:______,重复上面实验步骤.
分析与论证:
①拆接电路时,开关必须______;
②通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法______进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于______.

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