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    1．如图所示，当开关S1和S2都闭合时，有电流通过的灯是（　　）
    A．L2和L3B．L1和L3C．L1和L2D．L1、L2和L3

    分析 （1）各用电器首尾顺次连接，电路只有一条电流路径的连接方式是串联；
    （2）各用电器首首相连、尾尾相连，电路有多条电流路径的连接方式是并联．

    解答 解：由电路图可知：当开关S1、S2都闭合时，L1被短路，L2和L3并列连接，即L2和L3并联有电流通过．
    故选A．

    点评 本题结合电路图考查电路的连接情况，会根据开关的闭合情况判断各灯泡的状态是解决本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示，开关闭合后，电压表V1和V2的示数分别为10V和4V，则灯L1两端的电压为10V；灯L2两端的电压为6V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示为家里的电熨斗，与它有关的下列数据最符合实际的是（　　）
    A．正常工作时的电流是1A
    B．正常工作时的电压为36V
    C．正常工作时的功率为170W
    D．正常工作 1小时消耗的电能约为 0.5kW?h

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    9．请你在图2中只改动一根导线使之与图1电路图相对应，在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．学习了光学知识后，小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图1所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．
    （1）甲图中点燃的蜡烛距小孔a，像距小孔b（a＞b），则半透明膜上的像是C．
    A．倒立、放大的虚像     B．正立、缩小的虚像
    C．倒立、缩小的实像     D．正立、放大的实像

    （2）由甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与孔的形状的关系．
    （3）分析比较乙丙两图，可以得出小孔成像与物体的形状有关；
    （4）该实验说明小孔成像的原理是在同种均匀介质中沿直线传播．请在图2中画图解释蜡烛AB在屏上所成A′B′像的原因．
    （5）2009年夏季，中国出现了日食奇观．若小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，如图3所示，则在图4中，她在半透明光屏上看到像的形状是B

    （6）①小朵发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大．她测出了不同距离时像的高度，填在表格中．请根据表格中的数据，在图5中作出像的高度h随像到小孔的距离s变化的图线．根据表中的数据及描绘的图线可得到：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离S关系的数学表达式为S=2h．
    像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
    像到小孔的距离S/cm2.04.06.08.010.0
    ②如图6所示，小孔的位置和屏的位置固定后，只将蜡烛AB由甲位置移到乙位置，可观察到屏上蜡烛的像  变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （7）晴天的正午时分，走在宜兴森林公园茂密的樟树林下，你会看到阳光透过树叶的缝隙而在地上留下许多大小不同的圆形光斑（如图7所示），这是太阳选填“太阳”、“树叶的缝隙”或“树叶”）的像（选填“像”或“影子”），光斑大小不同的原因是缝隙到地面的距离不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．观察电阻箱并讨论：图中读数是512Ω，

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．现有“6V 3W”的灯泡L1和“6V 6W”的灯泡L2，将他们接入电路中，不考虑灯丝电阻的变化．下列关于两只灯泡的说法正确的是（　　）
    A．串联后接到12V电源的两端，两灯均能正常发光
    B．串联工作时，L2较亮，并联工作时，L1较亮
    C．串联工作时，L1和L2两端的电压之比为1：2；并联工作时，L1和L2中的电流之比为2：1
    D．串联工作时，L1和L2的功率之比为2：1； 并联工作时，L1和L2的功率之比为1：2

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．自行车的尾灯本身并不发光，它是由多个角反射器（互相垂直的反光面）组成的反光装置，请在图中将光路图补充完整．（保留作图的痕迹）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示是“比较液体吸热情况”的实验装置．
    （1）用水和煤油作为研究对象，用规格相同的电加热器加热液体，用温度计测量液体吸热后的温度值．
    （2）实验数据如下表
    液体次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    甲10.151
    20.1102
    30.2104
    乙40.1101
    50.1202
    60.2204
    ①比较数据1和2（或4和5），得出结论：质量相同的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越多．
    ②比较数据2和3（或5和6），得出结论：质量不相同的同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多．
    ③比较数据2和4，得出结论：吸收的热量的多少与物质的种类有关．

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