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如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上,已知正方体铁块A最重,圆柱体铁块C的底面积最小。哪个铁块对桌面的压强最大呢?同学们提出了以下三种猜想:

猜想一:正方体铁块A最重,所以它对桌面的压强最大。
猜想二:圆柱体铁块C的底面积最小,所以它对桌面的压强最大。
猜想三:三铁块的高度相同,所以它们对桌面的压强相等。
(1)以图中长方体铁块B为研究对象,推导它对桌
面的压强大小的表达式,根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的。(已知铁的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S。)
压强表达式的推导:p=                                               
分析判断:由上面压强的表达式可知,铁块对桌面的压强只与         有关,所以猜想           是正确的。
(2)利用海绵或其他简易器材,设计一个实验粗略验证上面的猜想。

⑴ 压强表达式:

分析判断:铁块的高度和密度有关
⑵将三个铁块竖直放置海绵上,观察比较海绵被压陷的深度,若深度相同,则可验证猜想三正确

解析

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?丹东模拟)小明在做如图所示的“凸透镜成像”实验时
(1)使在光具座上的蜡烛的烛焰、凸透镜和光屏三者的   中心大致在
同一高度
同一高度

(2)小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时,做了三次实验.与只做一次或二次实验相比较,做三次实验的好处是
使实验结论具有普遍性
使实验结论具有普遍性

(3)在光屏中央得到烛焰的像后,若将另一同学小鹏的眼镜片放在凸透镜前(如图所示),光屏上的像变模糊了,只向右移动光屏,像又清晰了,由此可判定该镜片是
透镜,另一同学小鹏是
远视
远视
眼(填“近视”或“远视”).
(4)实验过程中,由于蜡烛燃烧变短,使烛焰的像成在了光屏中心的上方,要使像重新成在光屏的中心,如果只调凸透镜,应将凸透镜向
调.
(5)将蜡烛放在凸透镜二倍焦距以外的某点a时,移动光屏找到像,则光屏上的像是倒立、
缩小
缩小
的.将蜡烛从a点沿光具座移动一倍焦距与二倍焦距之间的某点b的过程中,所成的像是下面四个选项中的
C
C
(至少有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上).
A.先是缩小的后是放大的    B.始终是缩小的
C.逐渐变大        D.先逐渐变小后逐渐变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究动能的大小与哪些因素有关,小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒,两个不同质量的小球,设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验,测量出每次实验中纸盒移动的距离,再通过比较分析,得出结论.
上述实验中:
(1)小雨是通过
纸盒移动的距离
纸盒移动的距离
 来比较小球动能的大小;
(2)在选用图丙和图
探究动能与速度的关系时,要保持小球的
质量
质量
 不变,让小球从
不同
不同
 (选填“相同”或“不同”)的高度滚下,推动纸盒移动.
(3)选用图甲和图乙,比较分析实验现象,得出的结论是:
物体速度相同时,物体的质量越大,动能就越大
物体速度相同时,物体的质量越大,动能就越大

(4)物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是
控制变量
控制变量
 法;二是转换法.
(5)甲、乙两次实验纸盒移动过程中受到的摩擦力分别为f、f,则
(填序号)
①f>f②f<f ③f=f
(6)若水平面绝对光滑,本实验将
不能
不能
(选填“能”或“不能”)达到探究目的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究决定物体动能大小因素的实验中,小明设计了如图所示的实验,他将三个质量不同的小球A、B、C(三个小球的质量关系为mA>mB>mC)分别从光滑斜面的不同高度处由静止释放,使得小球到达斜面底端获得不同的速度,并测出小球推动木块移动的相应距离.实验记录如下表.(说明:将不同小球从光滑斜面间一高度处由静止释放,小球到斜面底端的速度相同.)
实验记录:
实验次数

实验小球
               1               2                3
小球在斜面上高度h/cm 小球推移木块距离
s/cm
小球在斜面上高度
h/cm
小球推移木块距离
s/cm
小球在斜面上高度
h/cm
小球推移木块距离
s/cm
A 30 12 20 8 10 4
B 30 10 20 6.4 10 3.3
C 30 8 20 5.3 10 2.7
请根据实验记录回答下列问题:
(1)小球滑到斜面底端时,动能最大的是
A
A
球的第
1
1
次实验.
(2)对表格中某一个球的3次实验数据进行比较与分析,可以得到的结论是:质量一定的小球,速度越大,动能越
.(选填“大”或“小”)
(3)对表格中某一次实验的记录进行比较与分析,可以得到的结论是:小球运动的速度大小相同时,质量越大的小球,动能越
.(选填“大”或“小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网此表是一位同学在研究液体内部压强的实验中得到的一组数据,请你分析后完成后面的问题.
试验次数 所用液体 深度(厘米) 方向(厘米) U型管液面高度差(厘米)
1 3 朝上 2.6
2 3 朝下 2.6
3 3 侧面 2.6
4 6 朝上 5.4
5 9 朝上 8.2
6 盐水 9 朝下 8.5
(1)根据上表中的数据:比较1、4、5组数据可得:
 

(2)比较
 
组数据可得:在同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(3)比较
 
组数据可得:不同液体的压强还跟密度有关.
(4)在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学作了如图所示的三个实验,比较
 
两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;比较
 
两图所示实验,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.

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科目:初中物理 来源:2005-2006学年北师大版九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:填空题

在探究决定物体动能大小因素的实验中,小明设计了如图所示的实验,他将三个质量不同的小球A、B、C(三个小球的质量关系为mA>mB>mC)分别从光滑斜面的不同高度处由静止释放,使得小球到达斜面底端获得不同的速度,并测出小球推动木块移动的相应距离.实验记录如下表.(说明:将不同小球从光滑斜面间一高度处由静止释放,小球到斜面底端的速度相同.)
实验记录:
实验次数

实验小球
               1              2               3
小球在斜面上高度h/cm小球推移木块距离
s/cm
小球在斜面上高度
h/cm
小球推移木块距离
s/cm
小球在斜面上高度
h/cm
小球推移木块距离
s/cm
A3012208104
B3010206.4103.3
C308205.3102.7
请根据实验记录回答下列问题:
(1)小球滑到斜面底端时,动能最大的是     球的第     次实验.
(2)对表格中某一个球的3次实验数据进行比较与分析,可以得到的结论是:质量一定的小球,速度越大,动能越     .(选填“大”或“小”)
(3)对表格中某一次实验的记录进行比较与分析,可以得到的结论是:小球运动的速度大小相同时,质量越大的小球,动能越     .(选填“大”或“小”)

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