【题目】新能源汽车可以提供“油”“电”两种驱动模式。“电动”模式以蓄电池为车上的电动机供电,电动机为汽车提供动力。某品牌新能源汽车的质量M=1.15×103kg,电动机功率P=45kW,驾驶员质量m=50kg,当汽车在水平路面以v=20m/s的速度匀速行驶时,汽车所受阻力f为总重力的k=0.15倍。g取10N/kg。求:
(1)汽车通过l=1.5km长的桥梁所用的时间t。
(2)电动机工作的机械效率η。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小华探究“电流与电压”的关系,设计的实验电路图如图1所示,已知电源电压为3V,定值电阻R1的阻值为5Ω,完成下列题目:
(1)在记录数据时,小华由于粗心,忘记将第三组电压表示数填入表格,同学们可以帮忙算出这里的电压值应该为_____V。
I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
U/V | 0.5 | 1.0 | _____ | 2.0 |
(2)接下来,小华利用上述电路原理图来探究“电流与电阻”关系,闭合开关后移动滑动变阻器使电压表的读数为2V,然后断开开关,将CD间的电阻R1从5Ω换成10Ω.再闭合开关,此时电压表的示数_____(填“大于”、“小于”或“等于”)2V,接下来小华应将滑动变阻器的滑片向_____端(填“A”或“B”)移动。
(3)小华在桌子上发现一个阻值未知的定值电阻。为了测量电阻阻值的大小,小华用这个定值电阻换掉原电路中的R1,调节滑动变阻器,电路中电表的示数如图2所示,则电压表的示数为_____V,电流表示数为_____A,通过计算可得此定值电阻的阻值为_____Ω,小华认为这样通过一组数据直接计算的定值电阻阻值不准确。为了使得结果更加准确,他接下来应该_____。
(4)小华用上述电路测小灯泡的电阻,将定值电阻换成一只标有“2.5V”的小灯泡,闭合开关后,调节滑动变阻器,某时刻电流如图3所示,由图可得小灯泡的电流为_____A,从图4中小灯泡的U﹣I图象可知,小灯泡的电阻随电压增大而_____。
(5)小华同学还设计了如图5所示的电路,其中电源电压恒为1.5V,将M,N用导线连接,调节滑动变阻器,使电流表指针指在0.5A处,则此时滑动变阻器接入电路的电阻是_____Ω.保持滑动变阻器滑片位置不变,若在M、N之间加入电阻Rx,电流表示数如图3所示,则电阻Rx阻值是_____。
(6)实验时某小组同学利用一只电流表和最大阻值为R0的滑动变阻器完成对未知电阻Rx的测量。如图6所示是他们按照设计连接的部分实验电路。
①请你依据下面的实验步骤,用面笔线代替导线,将实验电路连接完整。(只添加一条导线)
(_____________)
实验步骤:
A.开关S1和S2都断开,将变阻器的滑片P移到阻值最大处,观察到电流表无示数;
B.保持滑片P位置不动,只闭合开关S1时,读取电流表的示数为I1;
C.再闭合开关S2时,读取电流表的示数为I2(I2>I1)。
②请你用I1、I2和R0表示Rx,则Rx=_____。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中,小明同学设计了如甲图所示的实验电路。
(1)在测量A点电流时,小明连接了如图乙所示的电路图。闭合开关前,他检查发现,若闭合开关,两只小灯泡________(选填“发光”或“不发光”),电流表指针________(选填“不动”、“正常偏转”或“迅速向右偏转超过最大值”)。他发现这是该电路中,一根导线连接错误造成的,请在这根据线上打“×”,然后画出正确的连接位置
__________。
(2)在连接实物电路时,开关应该________(选填“断开”或“闭合”),在事先不能估计被测电流大小的情况下,可以用________法,选择合适的量程。
(3)若某同学在实验前,发现电流表的指针如图丙所示,则接下来他应该进行的操作是________;若闭合开关后,发现电流表指针仍然如图丙所示,则造成该现象的原因是________。
(4)测完一组数据后,为了使实验结论具有普遍性,小明换上另外两个________(选填“规格相同”或“规格不同”)的小灯泡,重复上述实验,并将数据记录在了下面的表格中。
A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
0.44 | 0.22 | 0.66 |
0.28 | 0.46 | 0.75 |
通过表格数据,在误差允许范围内,我们得到并联电路电流规律是:________。(用文字表述)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】利用如图所示装置,用酒精灯对盖有纸板(带有小孔)的烧杯加热,每隔一段时间记录一次温度,进行“观察水的沸腾”实验。
(1)本实验装置的安装过程中,调整放置石棉网的铁圈位置和调整悬挂温度计的铁杆位置都很重要,在组装该实验装置时,应先调整固定_____(选填“铁圈”或“铁杆”)的位置;
(2)为了顺利完成实验,除图中所示的器材之外,还需要补充的测量工具是_____;
(3)实验时,老师要求向烧杯中倒入热水而不是冷水,这样做的好处是_____;
(4)水沸腾时,大量气泡不断上升到水面破裂,其中气泡中的“气”指的是_____(选填“水蒸气”或“空气”),气泡在不断上升的过程中,气泡中的气体压强_____(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】体育运动蕴含着丰富的物理知识,对下列运动涉及的物理知识的解释或理解错误的是
A. 押加比赛处于僵持状态时,乙对甲的拉力与甲对乙的拉力是一对平衡力
B. 撑竿跳高是利用撑竿弹力对运动员做功把撑竿的弹性势能转化为运动员的重力势能
C. 冰壶运动员“扫冰”是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的
D. 赛艇船桨是费力杠杆,划船时手只要移动较小的距离就能使桨在水中移动较大的距离
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统.当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表盘上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭.下列设计最合理的电路图是( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω
2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。
(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整。
(_______)
(2)小彬把5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是_____(写出一种可能性);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为_____A。
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,应把变阻器滑片向_____(选填“A”或“B”)滑动,同时眼睛盯住_____表使其示数不变,记录此时另外一个电表的示数。
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3)实验记录的多组数据如下表所示,分析数据可得出结论:_____。
实验次数 | 定值电阻/Ω | 电流表示数/A |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
(5)探究中若换用50Ω的定值电阻接入电路,无论怎样调节滑片P,电压表示数始终_____(填“大于”“小于”或“等于”)所需电压,故此电阻在本次实验中不能使用。
(6)完成上述实验后,小雪想用原电路测量一段电阻丝Rx的阻值(约10Ω)。她用电阻丝Rx替换了原来的定值电阻,闭合开关后发现电压表已损坏,于是将其拆除,在不改变其他电路元件的连接方式的情况下小雪也完成了实验。请在框中画出实验电路图
(_______)
简述实验步骤并写出计算Rx的最后表达式(已知滑动变阻器的最大阻值为R0)。实验步骤:
Ⅰ、断开开关,按照电路图连接实物:
Ⅱ、将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处,_____;
Ⅲ、_____。则待测电阻的表达式为:Rx=_____。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在探究凸透镜成像规律的实验中,小王同学所在的实验小组画出了如图甲所示的物距u和像距v对应关系图象。
(1)小王实验小组所用凸透镜的焦距是_____;
(2)他们认真总结了凸透镜成像的规律,发现在图乙中左边的蜡烛通过凸透镜不可能形成的像是_____(选填“A、B、C、D”中的一个选项)
(3)小组中小李同学,把自己的近视眼镜放在了蜡烛和凸透镜之间,如图丙,发现光屏上的像变模糊了,小李将光屏远离凸透镜移动时,像又变清晰了。小组同学讨论,如果开始放上近视眼镜后,不移动光屏和凸透镜,只移动蜡烛,要想在光屏上成清晰的像,应将蜡烛_____凸透镜(选填“远离”或“靠近”)。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com