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    回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究“光的反射定律”：
    器材 白纸板、激光灯、
    平面镜
    平面镜
    、量角器
    装置图
    步骤与现象 ①如图甲所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面；
    ②让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光AO和反射光OB的径迹；
    ③改变入射角的方向，重做两次实验．换用另外颜色的笔，记录光的径迹；
    ④取下纸板，用量角器测出
    入射角与反射角的大小
    入射角与反射角的大小
    ，并填入表格；
    ⑤如图乙所示，若把纸板NOF
    向后弯折
    向后弯折
    ，将观察不到反射光线；
    ⑥分析归纳，得出结论．
    结论 在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居
    法线
    法线
    两侧；
    反射角与入射角相等
    反射角与入射角相等
    ．
    （2）熔化和凝固：
    在进行熔化规律的实验时，将实验数据记录于下面表格中：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度/℃ -4 -3 -2 0 0 0 0 1 2
    根据实验数据可以知道这种固体是一种
    晶体
    晶体
    （“晶体”或“非晶体”），其熔点是
    0℃
    0℃
    ．
    （3）建构比热容的概念：
    在两只烧杯中盛有等质量的水和煤油，用同样的酒精灯加热．
    ①如果使水和酒精都升高10℃，我们发现
    水
    水
    加热的时间长．
    ②这表明质量相等的不同物质升高相同温度时，吸收的热量一般是
    不同
    不同
    的．由此引入比热容这个物理量．
    分析：（1）根据对“探究光的反射定律”实验的掌握，补全实验器材；根据光的反射定律：反射光线、入射光线、法线都在同一平面内，反射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，分析答题．
    （2）根据晶体特点分析答题：晶体有确定的熔点，晶体熔化时，不断吸收热量，温度不变；
    （3）根据自己的生活经验判断加热相同质量不同物质时所用时间的长短；然后分析得出加热相同质量的物质，升高相同温度时，吸收热量的关系．
    解答：解：（1）“探究光的反射定律”实验中需要反射面，还需要的实验器材有：作为反射面的平面镜；
    由光的反射定律可知：①让一束光贴着白纸板沿某一个角度射到O点，经过平面镜反射，沿一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹；
    ②改变入射角大小，重做几次．换用另外颜色的笔，记录光的径迹．用量角器测量入射角i和反射角r的大小，填入表中．
    ③如图装置，其中NO为法线．光沿AO入射，沿OB射出．若把NOF纸板向后折，则在纸板上将不能看到反射光线．
    结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线两侧，入射角等于反射角．
    （2）从表中数据可以看出，3min至6min之间，温度不变，因此该固体为晶体，熔点为0℃．
    （3）两只烧杯中盛有等质量的水和煤油，用同样的酒精灯加热．
    ①如果使水和酒精都升高10℃，水加热的时间长．
    ②这个现象表明质量相等的不同物质升高相同温度时，吸收的热量一般是不同的．由此引入比热容这个物理量．
    故答案为：（1）平面镜；入射角与反射角的大小；向后弯折；法线；反射角与入射角相等；
    （2）晶体；0℃；
    （3）水；不同．
    点评：本题是一道实验探究题，要注意观察实验现象，然后分析现象出现的原因，最后得出结论，这道题对能力要求比较强，有一定的难度，是一道难题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）测量密度：
    表格 ①用天平称出石块的质量m；②向量筒内倒入适量的水，测出水的体积V1；③把石块用线拴好浸没在水中，记下体积V2；④将m、V带入公式中，算出石块的密度ρ；⑤根据V1、V2算出石块的体积V．
    正确的操作步骤排序是：
    ①②③⑤④
    ①②③⑤④
    ．
    数据
    m/g V1/ml V2/ml V/ml ρ/（kg/m3）
    55.4
    55.4
    		 30 50
    20
    20
     
    2.77×103
    2.77×103
     
    （2）探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：
    器材 木块、木板，砝码，砂纸和
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    ．
     
    装
    置
    图    		  
    结论 1．在接触面一定时，
    压力
    压力
    越大，摩擦力越大；
    2．通过比较
    甲丙
    甲丙
    可以得到滑动摩擦力大小与接触面的关系．
    3．本实验使用的物理学研究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    和
    转换法
    转换法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究电流通过导体产生热量与电阻的关系：
     
     
     
     器 材    		   
    电源、导线、开关、两个装有相同质量煤油的烧瓶、铜丝、镍镉合金丝、
    温度计
    温度计
    ．    		  
     
     
    装 置 图    		  
     
     
                
              
     
     准 备    		 实验装置如图所示，在两个相同的烧瓶中装相等质量的煤油，瓶中各放一根电阻丝，右瓶中电阻丝比左瓶中的大，通电后观察电流通过电阻丝产生的热量是通过
    温度计的示数变化
    温度计的示数变化
    来观察的，电流产生的热量越
    多
    多
    ，煤油温度上升的越
    高
    高
    ．
    步  骤 连接电路，闭合开关一段时间后，发现右侧瓶中温度
    升的高
    升的高
    这说明烧瓶中的镍镉合金丝产生的热量
    多
    多
    ；
    研究方法 本实验用的物理学研究方法有
    控制变量法
    控制变量法
    和
    转换法
    转换法
    ．
    （2）探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素：
    实验
     
    过程
     
    现象    		 ?在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针
    不偏转
    不偏转
    ；让导体左右移动，电流表指针
    偏转
    偏转
    ．
    ?改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方向
    改变
    改变
    ．（改变 或  不改变）
    ?改变
    磁感线方向
    磁感线方向
    ，电流表的指针的偏转方向会改变．
    结论
     
    应用    		 闭合电路一部分导体，在磁场中做
    切割磁感线
    切割磁感线
    运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫
    电磁感应
    电磁感应
    ．此电流的方向与
    导体运动方向
    导体运动方向
    和
    磁感线方向
    磁感线方向
    有关．此现象中，
    机械
    机械
    能转化为
    电
    电
    能．据此制成了
    发电机
    发电机
    ．
    （3）伏安法测量小灯泡的额定功率：
    器材 电源、导线、开关、小灯泡（3.8V），电流表、电压表、
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ．
    原理
    P=UI
    P=UI
    ．
     
    方法
     和
    步骤    		 实验中用
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    调节小灯泡两端的电压，电压表应和
    小灯泡
    小灯泡
    并联，为了提高测量的准确性，最好选用
    0～15
    0～15
    V的量程．闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有3V，这时滑动变阻器的滑片移动，使电压表的示数为
    3.8
    3.8
    V，此时电流表的示数为0.3A，则该灯泡的额定功率为
    1.14
    1.14
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究“平面镜成像”：
    过程
    与方法    		 由于平面镜成
    虚像
    虚像
    ，无法用光屏承接．小明用玻璃板代替平面镜，将一只点燃的蜡烛放在玻璃前，将另一只未点燃的同样蜡烛放在玻璃后面，使它与点燃的蜡烛的像的位置
    重合
    重合
    ．这在物理学中称作
    等效替代法
    等效替代法
    ．    		 装
    置
    图
    （2）探究音调的影响因素：
    过程步骤 如图，压住刻度尺桌面内的部分，按下其外端后松手，观察尺子的振动情况；改变尺子伸出桌面的长度，将外端按下相同的程度，重做上述实验．
    实验发现，尺子振动得越快，音调越
    高
    高
    ．
    方法 将尺子按下相同的程度，运用了
    控制变量
    控制变量
    法．
    （3）探究固体熔化时温度的变化规律：
    物质 固体海波、蜡烛熔化时温度的变化规律图象如图所示，其中
    乙
    乙
    是蜡烛．
    结论 海波的熔点是
    48
    48
    ℃，它在第6min是
    固液共存
    固液共存
    状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究物质的质量和体积的关系：
    实验步骤 ①用
    天平
    天平
    分别测出2个铝块的质量，用刻度尺分别测量并计算铝块体积，计入表格．②换用松木块，重复步骤①．
    表格
    实验次数 物体 m/g V/cm3
    m
    V
    /（g/cm3）
    1 铝块1 54 20 2.7
    2 铝块2 108 10 2.7
    3 松木1 108 216 0.5
    4 松木2 10
    20
    20
    0.5
    0.5
    请你将表格内容补充完整
    结论 比较发现：同种物质的
    质量和体积
    质量和体积
    的比值是一定的；物质不同，其比值一般不同，由此我们引入了
    密度
    密度
    的概念．
    （2）探究“动能的大小与质量的关系：
    过程与
    方法    		 1．选用质量
    不同
    不同
    的两个小球从斜面
    同一
    同一
    高度滚下．

    2．通过比较
    木块移动的距离
    木块移动的距离
    来说明小球动能的大小．    		  
    （3）探究牛顿第一定律：
    过程方法 让小车每次都从斜面的
    同一
    同一
    高度自由滑下，先后滑到右图三种表面上，其中小车在
    木板
    木板
    表面上速度减小得最慢．
    推理 若运动物体不受任何力的作用，它将做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．推理过程中用到的科学方法是
    逐渐逼近
    逐渐逼近
    法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
    探究影响音调高低的因素：
    过程 把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变
    尺伸出桌面的长度
    尺伸出桌面的长度
    ，再做几次试验．
    方法 几次试验中，使钢尺振动的
    幅度
    幅度
    相同，这里运用了
    控制变量
    控制变量
    法．

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