【题目】在图中,用箭头标出了部分接线中的电流方向。a、b和c、d间或接电源,或接用电器,但在图中均未画出。根据图示,可以判定电源( )
A. 只能接在a、b间
B. 只能接在c、d间
C. 可以接在a、b间;也可以接在c、d间
D. 条件不足,无法判定
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【题目】为了探究冰熔化时温度的变化规律,小丽设计了如下图所示的实验装置,并在下表中记录了熔化过程中温度随时间变化情况:
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
温度/℃ | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 |
(1)请你根据表中数据在右图坐标上画出冰熔化的图象;
(2)通过对数据和图象的分析,你能获得的信息有:
①__________________________________________;
②__________________________________________。
(3)小丽与同学交流时发现,在开始2min升温快,最后2min升温慢,请你做出合理的解释:
_________________________________________________________________________。
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【题目】在如图所示的四幅图中,甲、乙是课堂上看到的两个演示实验示意图;丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的其中两个过程示意图.利用内能来做功的冲程是 图;与压缩冲程原理相同的是 图所示的演示实验.
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【题目】晓伟手边有两块质量和表面粗糙程度不同的长方体M1和M2。他利用长方体M1和M2和其它一些器材,探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关”。晓伟的主要实验步骤如下:
①按照图甲所示组装实验器材,用力F拉着木板A水平向左运动,读取弹簧测力计示数F1,并记录在表格中。
②如图乙所示将长方体M1与M2互换位置,用力F拉着木板A水平向左运动,读取弹簧测力计示数F2,并记录在表格中。
请根据以上叙述,回答下列问题:
(1)晓伟实验过程中存在的问题:________;
(2)请你针对晓伟实验过程中存在的问题,写出改进措施:________。
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【题目】以下是则新闻报道:“今天零时,汽油价格每吨提高200元,换算到零售价格汽油每升提高了0.15元.”据此估测汽油的密度约为(不考虑生产运输过程中密度的变化)
A. 0.80×103 kg/m3 B. 0.85×103 kg/m3
C. 0.90×103 kg/m3 D. 0.75×103 kg/m3
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【题目】把标有“6V 3W”的小灯泡与最大阻值为100Ω的滑动变阻器连接在电源电压恒为18V的电路中,各电表选择的量程如图所示,要求闭合开关后两电表的示数均不超过所选量程,且灯泡两端电压不允许超过额定值(灯丝电阻不变),则该电路的中滑动变阻器电阻变化范围是_____Ω。
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【题目】某小组同学通过实验研究导体电阻的大小与哪些因素有关.如图所示,他们在常温下将横截面积、长度不同的各种电阻丝接入电路的AB两点间,同时用电流表和电压表测量电流、电压,计算出相应的电阻值,将数据记录在表一、表二中.
表一 铁丝
表二 康铜丝
①分析比较实验序号________可得出的初步结论是:常温下,导体的材料、长度相同,导体的横截面积越大,电阻越小.
②分析比较实验序号1与8或4与7或5与9可得出的初步结论是:常温下,________.
③分析比较实验序号1与2与3的相关数据可得出的初步结论是:常温下,________.
④在进一步综合分析表一的相关数据时,该小组同学发现同种材料的导体,在常温下,其________是一个定值.他们向老师请教这个问题,老师建议他们去课本上找找看答案.在课本上,他们发现了如下的一张表格:
表三 长为1米、横截面积为1毫米2的不同材料的金属丝在常温下的电阻值
⑤请根据表二的数据计算表三中空缺部分的数据________.
⑥试依据表三的数据及你的生活经验判断________更适合作为导线的材料,理由是________.
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【题目】刘莉同学要探究生活中的声现象,李雯同学告诉她可以利用下面三个实验来进行探究.请回答下列问题.
(1)请将①中的表格填写完整____________
①
②:使一张硬纸片以不同的速度划过锯的齿刃,听它的发声情况.
③:在音响上面放一些碎纸屑,调节音响发出声音的大小,观察碎纸屑的跳动情况.
(2)观察②中的实验现象可得出声音的________(选填“音调”、“音色”、或“响度”)与________之间的关系.
(3)③说明了发声物体发出声音的________不同时,它振动的________也不同.
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【题目】为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。
实验数据记录如下表。
(1)从表中数据可知,水和食用油的质量 (选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度 (选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)实验表明, 吸热的能力更强。
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