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为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学做了一系列实验.小明选用了以下器材:形状、体积相同的带钩的长方体木块和长方体铁块(各表面粗糙程度相同)、表面平整的长木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、几枝圆柱形铅笔.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).
第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块做匀速直线运动(如图甲所示)读出弹簧测力计的示数;
第2次:把铁块侧放在长木板上,用同样的方法拉铁块(如图乙所示),记下相应的示数;
第3次:木块在下铁块在上叠在一起,平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙所示),并记下相应的示数.

(1)比较图甲和图乙,小明得出的结论是:滑动摩擦力的大小与接触面积有关.小明的探究方法明显不科学,你认为小明探究方法不科学原因是 ________
(2)比较图甲和图丙,可以初步得出的结论是 ________.
(3)小华家正在装饰新房,在购买瓷砖时,选中了其他方面都满意的两种品牌的瓷砖,小华想从中选择防滑性能好的,请你设计一个简单的实验,帮助小华挑选瓷砖,简述实验方法.

解:(1)要比较滑动摩擦力和接触面积的关系,就要采用控制变量法控制压力和接触面的粗糙程度一定;
图甲用的是木块,图乙用的是铁块,压力的大小不同,接触面的粗糙程度也是不同的.所以探究方法是错误的.
故答案为:没有控制相同的压力、相同的接触面粗糙程度.
(2)图甲和图丙,压力的大小是不同的.
丙图中长木板受到的压力大,都是用木块和长木板接触,保证了接触面的粗糙程度一定,由此得出滑动摩擦力的大小和压力大小的关系.
故答案为:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)要比较两块瓷砖的防滑性,即接触面的粗糙程度,可用一个相同的物体在瓷砖上匀速滑动,同一个物体对瓷砖的压力是相同的,摩擦力的瓷砖接触面更粗糙,防滑性更好.
故答案为:a.将长方体铁块(木块)平放在一种瓷砖上,用弹簧测力计沿水平拉铁块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数F1
b.将长方体铁块((木块)平放在另一种瓷砖上,用弹簧测力计沿水平拉铁块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数;
c.比较F1与F2的大小,示数大的,防滑性能好.
分析:(1)要探究滑动摩擦力和接触面积的关系,就要控制压力和接触面的粗糙程度一定;
(2)根据图甲和图丙,都是用木块和长木板接触,保证了接触面的粗糙程度一定而压力不同,是探究滑动摩擦力和压力的关系;
(3)瓷砖表面越粗糙,防滑性就越好.可用同一个物体在不同的瓷砖表面滑动,摩擦力大的防滑性更好.
点评:此题考查了影响滑动摩擦力大小因素的探究,以及应用.
影响滑动摩擦力大小的因素是初中物理中比较重要的一个实验,需要掌握.
此题的难点是瓷砖防滑性的比较.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

24、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小华同学在老师的指导下做了一系列的实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).
第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块做匀速直线运动(如图1所示),读出测力计的示数,并记录下表中;
第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图2所示),记下相应的示数;
第三次:把两块相同的木块叠在一起平放在长木板上,在用同样的方法拉木块(如图3所示),记下相应的示数.


(1)在实验过程中,要保证匀速拉动木块,其目的是
使物体处于平衡状态,摩擦力等于拉力

(2)将表格空格补充完整
(3)比较
1和2
两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关.
(4)比较第1、3两实验数据可初步得出的结论是
在接触面相同的情况下,压力越大,摩擦力越大.

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(2008?天河区二模)为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).

第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块(如图甲),使木块在木板上做
匀速直线
匀速直线
运动,读出弹簧测力计的示数,根据
二力平衡
二力平衡
的原理,得知摩擦力的大小;
第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记录实验数据;
第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样方法拉木块(如图丙),记录实验数据.
实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 20 4 4
2 20 4
3 8 8
(1)若已知每个木块的质量相等,请你帮助小明填全表格内的数据;
(2)比较
1和2
1和2
两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关;
(3)比较1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:
接触面粗糙程度相同,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度相同,压力越大,滑动摩擦力越大

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为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).
第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图①所示),读出弹簧测力计的示数,并记人下表中;
第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉术块(如图②),记下相应的示数;
第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图③),记下相应的示数.
实验次数 木块对木板的压力/F 弹簧测力计的示数 滑动摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
(1)若已知每个木块的质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据.
(2)比较
1、2
1、2
两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关.
(3)比较①、③两次实验数据,可以初步得出的结论是:
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关?小明做了一系列实验:以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定,并保证所有实验步骤操作规范.).
第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块(如左图),读出弹簧测力计的示数,并记入表中;
第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如中图),记下相应的示数;
第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如右图),记下相应的示数.

实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
20 4.0
4.0 4.0
40 8.0 8.0
(1)实验中,应将弹簧测力计沿
水平
水平
方向拉动,使木块做
匀速直线
匀速直线
运动;
(2)请你帮助小明填全表格内的数据;
(3)比较
一、二
一、二
两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小
无关
无关
;(填“有关”或“无关”)
(4)比较1、3次数据,可以得出的结论是:
在接触面相同的情况下,压力越大,摩擦力越大
在接触面相同的情况下,压力越大,摩擦力越大

(5)另一组的小华同学也准备探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”,他将木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半.他由此得出:“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”.你认为他的探究过程正确吗?
不正确
不正确

你做出这种评价的理由是:
此次实验没有控制木块对水平面的压力相同
此次实验没有控制木块对水平面的压力相同

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).
第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块做匀速直线运动(如图1),
第2次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图2)
第3次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图3),
得到下列数据.
实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
(1)若已知每个木块的质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据;(g=10N/kg)
(2)比较1、2两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积
 关(选填“有”或“无”).
(3)比较第1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:
滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
滑动摩擦力的大小与压力的大小有关


(4)如图4所示,若将上述实验中完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作匀速直线运动,此时木块B所受A的摩擦力为
0
0
N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动,则推力F2=
12
12
N.

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