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6.在探究“并联电路各支路中的电流与干路电流的关系”时,小明同学在实验室选取:电流表3只,灯泡2只,开关1个,干电池,导线若干.
(1)请你帮助小明设计一个能够同时测量出支路和干路电流的电路,把你设计的实验电路图画在方框内.
(2)小明同学按照电路图连接实物,把最后一根导线连接完毕后,看到灯泡立即发光,一个电流表指针向零刻度的左边偏转.小亮认为在实验操作中有两处错误,其中一处是连接电路的过程中,开关没有断开,还有一处是电流表的接线柱接反了.
(3)小明排除故障后开始实验,正确得出电流表示数如表
 实验次数I1/A I2/A I3/A 
 1 0.100.20 0.30 
分析表格中的数据,小明发现并联电路干路中的电流和支路中的电流关系是I3=I1+I2(可用字母表达式表示).但为了使实验结论更具科学性,请你提出一条合理化建议:更换不同的灯泡进行多次实验.

分析 (1)两灯泡并联,开关控制整个电路,三个电流表分别测量干路、支路电流;
(2)从电流表的正确使用和电路连接的注意事项方面进行分析;
(3)分析表格中的数据,找出并联电路中,干路电流与支路电流之间的关系;
一组实验数据具有偶然性,要得到普遍规律,需多次实验得到多组实验数据.

解答 解:(1)从电源正极依次串联开关、灯泡L1、电流表A1、电流表A回到电源负极,然后将灯泡L2和电流表A2串联后并联在灯泡L1和电流表A1两端;如下图所示:

(2)把最后一根导线连接完毕后,看到灯泡立即发光,说明连接电路的过程中,开关没有断开;
一个电流表指针向零刻度的左边偏转,说明电流表的接线柱接反了;
(3)由表中数据分析可知,并联电路中干路电流等于各支路电流之和,即I3=I1+I2
一组实验数据具有偶然性,要得到普遍规律,需多次实验得到多组实验数据,因此需更换不同的灯泡进行多次实验.
故答案为:(1)如上图所示;(2)连接电路的过程中,开关没有断开;电流表的接线柱接反了;(3)I3=I1+I2;更换不同的灯泡进行多次实验.

点评 此题主要考查学生对于并联电路电流特点实验的理解和掌握,要知道实验结论要具有普遍性必须进行多次实验.

练习册系列答案
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15.小清在学习物理过程中善于归纳和总结,他发现在力学中有很多实验有相似之处,于是他来到实验室,找到了如下器材:①表面平整的长木板(带斜面);②刻度尺;③弹簧测力计;④小车;⑤带钩的木块;⑥毛巾;⑦棉布;⑧钩码.

(1)小清选择了一些器材如图所示,探究“阻力对物体运动的影响”,让小车从同一斜面相同高度由静止滚下,是为了使小车到达水平面时速度相同.实验发现水平表面越光滑,小车速度减小得越慢,经过推理得出:运动的物体如果不受力将保持匀速直线运动状态.
(2)探究“动能的大小与什么因素有关”的实验中,在丙图实验的基础上只需要再选择⑤ 器材(填器材前面的序号)就可以探究动能的大小与运动速度的关系.实验中通过对木块被推动的距离的观察和比较来反映动能的大小.忽略小车与斜面间的摩擦及空气阻力,当小车从斜面静止滑下,重力势能转化为动能.
(3)探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,小清在丙图实验的基础上又选择了器材③和⑤,用来探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系,请你完成实验步骤.
步骤①:用弹簧测力计水平拉动木块,使木块在木板上做匀速直线运动,测出拉力大小F1
步骤②:将小车轮朝上压在木块上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块在木板上匀速直线运动,测出拉力大小F2
步骤③:比较F1和F2的大小得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图是探究物质吸热性能的实验装置,该实验要求水和煤油的质量相同,搅拌器的作用是使液体受热均匀,汽车发动机用循环水冷却的原因是水的比热容大.

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13.公安人员在勘查某一案发现场时,提取到犯罪嫌疑人在较为平整松软的土地上留下的站立时的脚印和几根头发.根据取到的线索,公安人员的部分破案过程如下:
(1)公安人员测得该犯罪嫌疑人的头发所能承受的拉力是1.49N,根据人的头发所能承受的拉力随年龄而变化的规律(变化规律见表),大致可确定该犯罪嫌疑人的年龄属于20岁年龄组.
 年龄组20 30  40 60
 头发拉力F/N 1.72 1.5 1.380.95 
(2)公安人员在现场提取到的该犯罪嫌疑人左脚脚印可确定该犯罪嫌疑人双脚站立时,每只脚与地面的接触面积约是210cm2,脚长25cm,人的身高大概是脚长的7倍,大致可确定该犯罪嫌疑人的身高大致为175cm.
(3)公安人员将一面积为5cm2、质量可忽略不计的圆片平放在现场脚印旁,当在圆片放上0.85kg的物体时,圆片下陷的深度和脚印下陷的深度相同,则圆片对地面的压强是多少?由此可确定该犯罪嫌疑人的质量约是多少kg?(g=10N/kg)

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1.按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图甲所示.

(1)现要求灯L1和灯L2并联,且电流表测灯泡L2中的电流,开关控制整个电路.请你用笔画线表示导线,在图乙中帮他们完成电路连接,以符合要求.
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
根据表中的数据,分析可以得出是并联电路干路中的电流等于各支路电流之和;
(3)测量三次的目的是:使结论更具有普遍性,可靠性,在实验中我们可以采用更换不同规格的小灯泡的方法改变电流的大小从而进行三次实验.

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11.下面是小明和小华在实验室探究串联电路电流的特点的实验过程,请帮他们把不完整的地方填完整.
①请帮他们设计出实验电路图,画在方框内
②它们在连接实物的过程中一定要注意将开关断开,
若实验中发现电流表的指针反偏,这是因为电流表的正负接线柱接反了.
③两人在实验中改变电流表在电路中的位置,发现电流表的示数不变(变化、不变),这说明了串联电路中各处电流相等.

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15.古代护城河上安装的吊桥可以看成一个以O为支点的杠杆,如图所示.一个人通过定滑轮用力将吊桥由图示位置缓慢拉至竖直位置,若用L表示绳对桥板的拉力F的力臂,则关于此过程中L的变化以及乘积FL的变化情况,下列说法正确的是(  )
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C.L先增加后减小,FL先增加后减小D.L先增加后减小,FL始终在减小

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16.如图所示,电源电压不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P由a向b移动时,电流表的示数变小.电压表的示数不变.(均填“变大”“不变”或“变小”)

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