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    同学们进行“测定小灯泡电功率”的实验．探究小灯泡的亮度跟什么因素有关和在什么情况下小灯泡消耗的功率大于或小于它的额定功率，实验中使用的小灯泡上标有“2.5V”字样，滑动变阻器上标有“20Ω  2A”字样．回答下列问题：

    （1）实验的原理
     
    ；测量的物理量
     
    ．
    （2）小平连接的电路如图甲所示，实验步骤正确，闭合开关后，发现小灯泡发光较暗，电流表、电压表的示数如图乙所示，则他所用的电源电压为
     
    V．接着他移动滑动变阻器的滑片P，观察到电压表的示数分别为2.5V时，3V时，2V时，在草纸上记录了电流和灯泡的亮度．请你根据他的记录写出主要实验步骤．
    （3）请你设计实验记录的表格并将记录的证据正确的填入表格中．
    （4）写出处理数据的过程并得出结论．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1=10Ω．当开关S1闭合，S2、S3断开时，电压表的示数为U1．R2消耗的功率为P2；当开关S1、S2、S3都闭合时，电压表的示数为U1′，R2消耗的功率为P2′，且电流表A1的示数为0.9A．已知U1：U1′=1：6，P2：P2′=1：9，下列结论错误的是（　　）
    A、开关S1闭合，S2、S3断开时，电流表A2的示数为0.1AB、开关S1闭合，S2、S3断开时，电路消耗的总功率为0.6WC、开关S1、S2、S3都闭合时，电流表A2的示数为1.1AD、开关S1、S2、S3都闭合时，R2和R3消耗的总功率为5.4W

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    把“220V，100W”甲灯和“220V，60W”乙灯串联在电压是220V的电路中，则（　　）
    A、因为甲灯额定功率较大，所以甲灯较亮B、因为通过他们的电流相等，所以一样亮C、因为甲灯的电阻较小，所以甲灯较亮D、因为乙灯实际功率较大，所以乙灯较亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （1）小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经看不清，某兴趣小组同学们想通过实验测量该灯泡的额定功率，图甲为所连的部分实验电路．
    ①请你将图中所缺两根导线补充完整；连接完成后，检查发现原先的连线中有一处错误，请在接错的导线上打上“×”，并改正．
    ②电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是
     
    ；
    A．更换小灯泡
    B．检查电路是否断路
    C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    ③当灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为
     
    W．
    （2）测量后，兴趣小组同学们交流讨论时提出：串联电路中滑动变阻器的电功率与其接入电路的电阻大小有什么关系？于是他们又进行了猜想和实验．
    提出猜想：小明认为滑动变阻器的电功率随其接入电路的电阻增大而增大．小宇认为滑动变阻器的电功率随其接入电路的电阻增大而减小．
    实验验证：他们将图甲所示的电路中的灯泡换成10Ω的定值电阻，电压表改接到滑动变阻器两端进行实验．实验中，他们通过两个电表的示数，计算了滑动变阻器接入电路的电阻及其电功率，并将数据记录在表中．
    序号 R定/Ω R滑/Ω P滑/W
    1 10 2 0.50
    2 10 5 0.80
    3 10 10 0.90
    4 10 15 0.86
    5 10 20 0.80
    ①根据表中的数据在图丙中用平滑的曲线画出P滑随着R滑变化的图象．
    ②根据图象分析可知：
     
    的猜想是错误的（小明/小宇/小明和小宇）．
    ③通过计算可得电路中的电源电压为
     
    V．
    ④小华根据图象得出：当滑动变阻器的电阻与串联的定值电阻相等时，滑动变阻器的电功率最大．你认为要得到这个结论，他们还应进行的实验是
     
    ．
    A．改变电源电压，重复上述实验过程
    B．改变定值电阻的阻值，重复上述实验过程
    C．继续改变滑动变阻器接入电路的电阻，重复上述实验过程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在测标有3.8V小灯泡额定电功率的实验中，已连接好的部分电路如图甲所示．请你解答下列问题：

    （1）用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整（导线不能交叉）；
    （2）正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是
     
    ；
    （3）排除故障后，闭关开关，移动滑片，当灯泡正常发光时，电流表的示数为图乙所示的
     
    A，则灯泡额定功率为
     
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（　　）
    A、甲、乙两次实验都应用了控制变量法B、甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多C、乙实验时为了研究电流产生的热量与电阻的关系D、乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是“探究电流的产生的热量跟哪些因素有关”的电路图．则下列说法不正确的是（　　）
    A、电路采用串联，是为了控制电流和通电时间相等B、采用煤油而不是水，是因为煤油的比热容小C、该实验不能探究电流产生的热量跟电流的关系D、该实验是通过比较升高的温度来得出结论的

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    市场上有一种电热饮水机，如图2是饮水机的简化电路图，S是温控开关，R1是调节电阻，其阻值为176Ω，R2是供加热的电阻丝，饮水机的铭牌参数如图1所示．求：

    （1）若饮水机正常工作的加热效率为90%，现将质量为1.5kg，初温为20℃的水在一标准大气压下烧开需要吸收的热量是多少？需加热多长时间？已知C水=4.2×103J/（kg?℃）．（时间计算结果保留整数）
    （2）当饮水机处于保温状态时，他的保温功率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    明香同学周六放假回家后，发现家里的一盏电灯不亮了．于是她闭合开关S，用试电笔测试如图中的a、b、c、d四点时，只有d点不发光（如图），则电路的故障可能是（　　）
    A、开关s接触不良B、电灯的灯丝断了C、电灯的灯丝被短路了D、c、d之间的某处断路了

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