【题目】现用“伏安法”测量一个未知电阻Rx的阻值(Rx约为20Ω),在实验室中,配有的实验器材如下:
A.电源E(电压U=3V恒定); B.电流表A1(量程0~50mA);
C.电流表A2(量程0~3A); D.电压表V1(量程0~3V);
E.电压表V2(量程0~15V); F.滑动变阻器R(0~80Ω);
G.定值电阻R0=40Ω; H.开关一个,导线若干.则:
为了测量多组数据使结果尽量准确,在滑动变阻器的整个滑动过程中,要使两电表的测量值范围尽可能大一些,并且两电表的读数均大于其量程的 。则:
(1)根据实验要求,电压表选用 , 电流表选用;(选填器材前的字母代号)
(2)请在虚线方框内画出实验电路图(其中,部分电路已画出,并标出所选器材的字母);
(3)根据所画的电路图,用笔画线代替导线,将实物图连接起来;
(4)若在某次实验中,电压表的示数为U,电流表的示数为I,那么,待测电阻阻值的表达式为Rx=。
【答案】
(1)D;B
(2)
(3)
(4)
【解析】解:(1)将定值电阻、待测电阻、滑动变阻器串联在电路中,
当滑动变阻器连入电路中的电阻为0时,电路中电流最大,最大电流:
IX大= = =0.05A=50mA;
当滑动变阻器的连入电路中的电阻最大,电路中的电流最小,最小电流:
IX小= =0.021A=21mA>50mA× ≈16.7mA;
所以电流表选用B;
电源电压为3V,故电压表选用0~3V量程,即电压表选用D;
若将电压表并联在待测电阻两端,待测电阻的最大电压:UX大=IX大RX=0.05A×20Ω=1V,电压表的读数是量程的 ,不满足实验要求,故电压表不能并联在待测电阻两端,而定值电阻和待测电阻两端的最小电压:U0X=IX小×(R+R0)=0.021A×60Ω=1.26V>3V× =1V,所以应将电压表并联在定值电阻和待测电阻两端,才能满足两电表的读数均大于其量程的 ;(2)将定值电阻、待测电阻、滑动变阻器、电流表串联在电路中,电压表并联在定值电阻和待测电阻两端,如上图所示; (3)根据所画的电路图,用笔画线代替导线,将实物图连接起来,注意电表正负接线柱的连接及滑动变阻左边电阻连入电路;(4)由欧姆定律,R0+RX= ,所以待测电阻阻值:RX= ﹣R0。
故答案为:(1)D,B;(2)如上图所示;(3)如右上图所示; (4)RX= ﹣R0。
(1)将定值电阻、待测电阻、滑动变阻器串联在电路中,当滑动变阻器连入电路中的电阻为0时,电路中电流最大,IX= = =0.05A=50mA;当滑动变阻器连入电路中的电阻最大时,电路中的最小电流I0X= =0.021A=21mA>50mA× ,所以,电流表选用B;待测电阻两端的最大电压UX=IXRx= ×Rx= ×20Ω=1V=3V× =1V,不符合电表的读数大于其量程的 ;而定值电阻、待测电阻两端的最小电压U0X=I0X×(R+R0)=0.021A×60Ω=1.26V>3V× =1V,而电源电压为3V,将电压表并联在定值电阻、待测电阻两端,所以,电压表选用D;(2)根据上述分析,画出实验电路图;(3)根据所画的电路图,将实物图连接起来,注意实物图与电路图要逐一对应;(4)根据电路图,由欧姆定律,求出待测电阻大小;本题用“伏安法”测量一个未知电阻Rx的阻值,考查学生选择实验器材、设计实验方案的能力,难度较大。
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【题目】按要求回答下列问题
(1)如图所示,赤道表面地磁感线与水平地面平行指向北方,导线与能测微弱电流的电流表组成闭合电路,下列哪种操作可让电流表指针摆动?
(2)科学家猜测,A地海龟在春季是利用地磁场(如图1)向南返回出生地,以下为相关研究.
①春季A地某屏蔽磁场的实验室,无磁场环境下海龟无固定游向,把海龟置于模拟地磁场中(用图2简化示意),图中1为磁体N极,2为磁体极,按科学家猜测,海龟应向游动(选填“左”、“右”).
②地磁场在缓慢变化,科学家每年记录海龟出生地筑巢地点移动的方向,并追踪地磁场的微小移动方向,发现 , 现象符合猜测.
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【题目】某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想并对猜想进行验证.
(1)如果影响机械效率的因素有A,B,C多个,要研究其与B因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,而改变因素,从而进行研究.
(2)下列A、B是同学提出的两个猜想:
猜想一:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;
猜想二:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关.
为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验.
验证猜想一的小组应按图所示的两个滑轮组进行实验,若实验测得两滑轮组的机械效率大小(相等/不相等),则可初步判断猜想一是错误的;
验证猜想二的小组应按图所示的两个滑轮组进行实验,若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想二是(正确/错误)的.
(3)请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法: .
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【题目】如图所示,在做“探究光的反射规律”实验时,小明让一束光紧贴纸板A射向O点,纸板B可沿折缝ON向后翻折,下列说法正确的是
A. 图中α为反射角
B. 增大α过程中,反射光线沿顺时针转动
C. α = 0°时,看不到反射光线,说明此时不存在反射现象
D. 纸板B向后翻折后,反射光线消失,是因为此时没有反射光线
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【题目】陈园测量烧杯中热水温度时,将很少的热水倒入另一烧杯中,然后像如图所示的那样去测量和读数,他这样做被东芳找出了一些错误,但有一条找得有点问题,请你把它挑出来( )
A. 不应该倒入另一烧杯,这会使温度降低
B. 水倒得太少,温度计玻璃泡不能完全浸没
C. 读数时,视线应该与刻度线相平,而不应斜视
D. 应该将温度计取出读数,而不应该放在水中读数
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【题目】阅读短文,回答问题。
上周日,学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游,同学们玩得很开心。八年级(3)班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴,倒水时发现热水瓶里面已经空了,于是她就拿出水壶,倒入小半壶自来水,放到煤气灶上用大火加热。几分钟后,水开了,壶口处冒出大量“白气”。张恬恬关掉煤气灶后取下水壶,水逐渐停止沸腾。当她向水瓶中灌水时,壶口处的水忽然又“沸腾”了,水花四溅,差点儿溅到自己身上。张恬恬吓了一跳,立刻将水壶放下。过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水,这次没有出现刚才的“沸腾”现象。张恬恬同学觉得很奇怪,把这事告诉了在学校教物理的爸爸。爸爸听了以后,笑着对恬恬说,你已经开始学物理了,最好自己来探究这个问题。在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究,结果如下。
表一
表二
发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象,只有在同时满足以下条件时才会出现:①水量比较少(半壶水);②用大火烧开水,水开后立即灌入水瓶。张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件,终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因。通过这次活动,张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切。联系生活实际,多观察,多实验,不但可以解决实际问题,而且能培养自己的学习兴趣。
(1)“几分钟后,水开了,壶口处冒出大量‘白气’。”其中的“白气”是________(选填“气态”或“液态”)的;“白气”的形成先后经过的物态变化是先________后________。
(2)液体沸腾需要满足的条件是________________、________________。液体沸腾后,继续加热,液体温度将________。
(3)原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么?___________________。
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【题目】某同学从一块长5m、宽2m、高1m的均匀大岩石上砸下一小块岩石,用天平称得质量是27g.放入装有80mL水的量筒中,水面升到90mL,求:
(1)这小块岩石的密度是多大?
(2)这块大岩石有多少吨?
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【题目】阅读短文并回答下列问题:
光的全反射
一束激光从某种玻璃中射向空气,保持入射点不动,改变入射角(每次增加0.2°),当入射角增大到41.8°时,折射光线消失,只存在入射光线与反射光线,这种现象叫做光的全反射,发生这种现象时的入射角叫做这种物质的临界角.当入射角大于临界角时,只发生反射,不发生折射.
(1)上述玻璃的临界角是___________。
(2)折射光线消失后反射光线的亮度会增强,其原因是折射光消失后,入射光几乎全部变为___________。
(3)当光从空气射向玻璃,___________ (选填“会”或“不会”)发生光的全反射现象。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】2015年10月5日考古学家在黄海海域发现甲午海战沉船“致远舰”的消息轰动了整个考古界,随着水下考古工作的进行,一些重要文物近日陆续出水重见天日,关于这艘在海水中沉睡了120余年的战舰是如何被打捞起的谜题也逐步解开。现某课外活动小组,照此设计了如图所示的简单机械,模拟打捞沉船,实验中用实心立方体A代替沉船,已知A的体积为0.1m3 , 质量为280kg(设整个过程A均为匀速直线运动状态,忽略钢缆绳重及滑轮摩擦,不考虑风浪,水流等因素的影响)
①A完全浸没在水中时受到的浮力是多大?(ρ水=1.0×103kg/m3);
②若A完全浸没在水中时,滑轮组的机械效率为60%,那么A完全打捞出水面后,岸上钢绳的拉力F为多大?
③若A完全打捞出水面后,以0.1m/s的速度被匀速提升,求岸上钢绳拉力F的功率。
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