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    在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图甲所示．他先测出铁块所受到的重力G铁；然后将水倒入溢水杯中；把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F．接着他测出小桶和溢出水的总重G；并记录分析数据，归纳总结实验结论，最后整理器材．
    （1）分析评估小明的实验，指出存在的问题（其中的两点）①______；②______．
    （2）之后小明又找来一个大容器，并且在底部放了一个边长为10cm的正方体物块，然后逐渐向容器中倒水（始终未溢出）．通过测量容器中水的深度h，分别计算出该物块所受到的浮力F浮，并绘制了如图乙所示的图象．请解答下列问题：
    ①分析图象可知，水的深度由0逐渐增加到8cm的过程中，物块受到的浮力______（选填“增大”、“减小”或“不变”）
    ②当容器中水的深度超过8cm后，物块的状态是______．
    ③物块的密度是______kg/m3．

    解：
    （1）由题意得，测量小桶和溢出水的总重G之前没有测量小桶重，所以水的重力无法得到；
    由图甲可知，溢水杯中没有装满水，溢水杯中的水量不足，物体排出的水的重力小于物体受到的浮力．
    （2）读图可知，水深从0逐渐增加到8cm的过程中，物块所受浮力是越来越大的；
    ②图中当水深增至8cm以后，浮力不再变化，且此时的水深小于物块的边长10cm，因此，说明物块处于漂浮状态；
    ③因为物块漂浮，所以重力=浮力=8N，物块的密度ρ物====800kg/m3．
    故答案为：（1）①没有测量小桶重；②溢水杯中没有装满水；
    （2）①增大；②漂浮；③800．
    分析：（1）把重物放入溢水杯前，溢水杯应装满水，否则溢出的水小于物体受到的浮力；小桶中的水重等于小桶和水的总重减去小桶重，所以先要测出小桶的重力．
    （2）①观察图象中一开始的变化趋势可以看出，浮力在逐渐增大．
    ②从图象看，当水深达到8cm后，物块的浮力不再增加，比较水深与物块的边长可以看出它此时的浮沉状况；
    ③确定了物块漂浮，便可根据图中的浮力得出物块的重力，再利用密度公式即可求出物块的密度．
    点评：①本题是一道探究浮力大小的实验，探究浮力大小实验是一个基本的、重要的实验，一定要掌握，掌握二次称量法测物体所受浮力的方法，知道物体受到的浮力与所处深度无关．
    ②阅读图象，从中获取有用的数据是本题解决的关键．其中通过比较水深与物块边长判断物块的浮沉状况，决定了能否顺利求出物块密度，值得我们学习与借鉴．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    14、小军同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作测量，如图a、b、c是其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图d，才能完成探究任务，则d是测量
    空小桶的重力
    的．设四个图中弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3、F4．由四个图中
    a，b
    两个图的弹簧秤的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为
    F3-F4
    ；如果关系式
    F1-F2=F3-F4
    成立，就可以得到著名的阿基米德原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?溧水县二模）在探究“浮力的大小等于什么”时，选择溢水杯、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线等器材进行实验，具体操作步骤如下：
    A．测出铁块所受重力G
    B．测出空桶所受重力G1
    C．在溢水杯中装满水
    D．把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在水中，让溢出的水全部流入小桶中，读出测力计示数F
    E．测出小桶和被排开水的总重G2
    F．记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材
    由
    A、D
    A、D
    两图中弹簧测力计的读数可求出铁块受到的浮力；被排开液体受到的重力为
    G2-G1
    G2-G1
    ；如果关系式
    G-F=G2-G1
    G-F=G2-G1
    成立，就可得到著名的阿基米德原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?沈河区一模）请完成下面的力学实验：

    （1）某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如图1所示的实验方案，并进行了如下的实验：
    步骤l：让实心钢球从斜面A点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s1；
    步骤2：让实心钢球从斜面B点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s2；
    步骤3：将实心钢球换成等体积的实心铜球，让铜球从A点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s3．
    比较步骤
    1
    1
    和步骤3可以探究动能的大小和物体
    质量
    质量
    的关系．
    （2）如图2所示，小明同学利用质地均匀的立方体物块、砝码、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．实验时将物块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示，他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是
    没有保持压力大小不变
    没有保持压力大小不变
    ．
    （3）在“探究浮力的大小跟什么因素有关”的实验中，某小组设计并完成如图3和图4所示实验．

    ①图4甲、乙、丙中弹簧测力计示数均小于图3中弹簧测力计示数，说明浸入液体中的物体
    受到
    受到
     （填“受到”或“不受到”）浮力；
    ②做
    乙丙
    乙丙
     （填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）两次实验，是为了探究铁块浸没在液体中时所受浮力大小与深度是否有关．
    ③做丙丁两次实验，是为了探究铁块浸没在液体中时所受浮力大小与
    液体密度
    液体密度
    是否有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小芳在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作，如图所示a、b、c、d、e是五个步骤示意图．
    （1）指出上述操作步骤中的一处错误：错误步骤：
    c
    c
    （只要填图所标的序号），改正：
    将烧杯中的液体应加至液面与杯口相平的位置
    将烧杯中的液体应加至液面与杯口相平的位置
    ；
    （2）改正错误后重新进行实验，读出a、b、d、e四幅图中弹簧测力计的读数分别是F1、F2、F3、F4．
    ①由a图和
    d
    d
    图中弹簧测力计的读数可以求出小石块受到的浮力；
    ②被排开液体的重力为
    F4-F2
    F4-F2
    ；
    ③如果关系式
    F1-F3=F4-F2
    F1-F3=F4-F2
    成立，就可以验证“阿基米德原理”；
    ④若在d步骤中，小石块未能完全浸没到液面下，其它测量均正确，是否也能得到③中所填写的关系式？
    能
    能
    （选填“能”或“不能”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小慧同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0.5N的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验，a、b、c、d 是四个步骤的示意图，其中d测量空桶受到的
    重力
    重力
    ，此实验操作的正确顺序是
    adbc（或dabc）
    adbc（或dabc）
    ，由a、b两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为
    0.5
    0.5
    N；被排开液体受到的重力为
    0.5
    0.5
    N；由此可知F浮=G排，因此可得到著名的阿基米德原理．

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