【题目】要把“2.5V0.3A”的小灯泡接在4V的电源上,并使之正常发光,应与小灯泡_____联一个_____Ω的定值电阻。
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【题目】如图甲所示的是通过元件A的电流I与其两端的电压U的关系图象.由图可知,元件A的阻值为________Ω;当将两个相同的元件A连入电压为5V的电路中后(如图乙所示),电流表的示数为________ A.
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【题目】对下列四张图片所运用的物理知识的解释或理解,说法错误的是
A. 微波炉利用电磁波加热食品,食物分子在微波作用下剧烈振动,内能增加、温度升高
B. 原子由原子核和核外电子构成,原子核由质子和中子构成,原子整体不显电性
C. 收音机附近持续稳定的电流会在空间产生电磁波,使收音机发出“嚓嚓”的响声
D. 核电站利用核反应堆产生的能量推动汽轮机做功带动发电机发电
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【题目】“8V 16W”的灯泡L1和“12V 36W”的灯泡L2串联在电路中,闭合开关后,其中一只灯泡能正常发光,另一只没有达到额定电压。由此可知电源电压为_____V,此时L2的实际功率为_____ W。
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【题目】随着国民经济的发展,汽车已走进家庭。一辆小轿车以某一速度在平直路面上匀速行驶100km,消耗汽油10 L。若这些汽油完全燃烧放出的热量有30%用来驱动汽车做有用功,(q=4.6×107J/kg; ρ=0.7×103kg/m3 , 1L=0.001m),求:
(1)这些汽油完全燃烧放出的热量;
(2)这辆轿车以该速度匀速行驶时受到的阻力。
(3)热机的效率是多少?
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【题目】某同学利用如图甲所示的电路进行实验,电源电压恒为3伏,更换5个定值电阻Rx,得到如图乙所示的图象。以下有关叙述正确的是
A. 该同学研究的是电流和电压的关系
B. 实验中电压表的示数保持0.5伏不变
C. 滑动变阻器阻值变化范围为1欧~5欧
D. 将Rx从5欧换成10欧后,应将滑片P向左移
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【题目】同学们在“探究小灯泡的亮度与功率的关系”实验中,所用电源电压为6 V,灯泡的额定电压U0=3.8 V,额定功率在1~1.5 W的范围内。
(1)按图甲所示的电路图,请你用笔画线代替导线将图乙的电路补充完整。
(2)小杜同学在实验过程中,将滑动变阻器的滑片P缓慢向B端移动,小灯泡的实际功率将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”);同时观察到小灯泡的亮度将变_________(选填“亮”或“暗”)。
(3)另一组的小张同学在实验过程中发现电流表、电压表示数如图丙所示,此时电流表的示数是______A,电压表的示数是______V;经分析造成这种现象的原因是___________。
(4)小张同学重新调整电路连接后,继续探究小灯泡在额定功率时的亮度,但发现无法准确读出额定电压,他用(3)小问中所测数据先算出灯泡的电阻RL,再根据P0=计算灯泡的额定功率。按此方法算出灯的额定功率比真实值偏__________(选填“大”或“小”),原因是____________。
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【题目】如图所示,下列说法中不正确的是( )
A. S1再闭合时,电流表测L1的电流
B. 使用测电笔时,手指应按住笔卡
C. 当导体ab左右移动时,电表指针会偏转
D. 当滑片P向右移动时,电磁铁磁性减弱
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【题目】学习了杠杆知识后,小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件.她所选择的器材有:铅笔、橡皮若干(每块橡皮质量为10g)、细线、刻度尺等.
(1)她将细线大致系在铅笔的中部位置,铅笔静止后如图甲所示,若想调节铅笔水平平衡,她应将细线向_______(左/右)移动.
(2)调节水平平衡后,她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧,如图乙所示.她所测数据记录在下表中:
记录数据后,同桌的小亮按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,小红说这个结论与杠杆平衡条件不相符.为了进一步完善实验,得出普遍规律,小红接下来的做法应该是________。
A.改变力的大小 B.改变力的方向 C.改变力的作用点
(3)在实验过程中,铅笔水平平衡后(如图乙),小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了(如图丙),她立刻将铅笔稳住,并将铅笔芯放到左端细线下方固定(如图丁),则松手后铅笔________。
A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然水平平衡
(4)学习了功的知识后,小红回看之前杠杆记录的数据,她想能否将表格中F1L1/Nm单位Nm换成J?根据功的定义,你觉得可以换吗?________(可以/不可以).
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